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自立学習入門で検索した結果:14件
(1)レポト作成のためには、科書をどの ようにみ、また整理したらよいでしょうか。 通信育では、レポトの作成や科目試 を通じて習の成果、理解度を確認するので、 科書をむ際は、「レポト課題のポイン トをつかむ」ことを念頭に置いてむ。 1回目は全を通(末の「習指導書」 は熟)。2...
遠隔学習の特徴を「読む」「書く」「問う」という観点から分析し、スクーリングなどの対面学習との異同を具体的に説明しなさい(1600字程度)。次に、書籍とインターネットなどの新しいメディアとの違いを踏まえ、メディアを活用した学習法を具体的に述べなさい(1600字程度)。 遠隔学習に...
2016年度佛教大学 A6001「自立学習入門」A判定でした。 1『「考える」ためには「問う」能力は欠かせない。この「問う」能力を高めるために「読む」能力と「書く」能力とが必要である。このことを自分の学習経験や仕事に照らし、具体的に説明しなさい。』 2『「問う」能力を高めるた...
自立学習入門 設題1 A判定合格
2021シラバス対応佛教大学 A6001 自立学習入門 得点85点でした。 担当教員からは、「テキストの内容を把握し、これまでの学習経験に照らして自らの考察が分かりやすく記述されています。全体の構成も設題の意図に沿って正確に組み立てられ、課題の分析も冷静になされています。...
レポート課題 「問う」能力を高めるためには「読む」能力と「書く」能力とが必要である。このことを教材から読み取り、自分の学習経験や仕事に照らして具体的に説明しなさい。さらに、今後の学習計画と課題を述べなさい。...
文章は参考として読んでいただきたいです。間違ってもそのまま提出しないように
「次に、インターネットなどの新しいメディアを活用した学習は、書籍・雑誌など従来のメディアによる学習とどう異なるのか、『問う』という関心から考察しなさい。学習経験に照らして自分の意見を述べなさい。」 「『問う』には、相手に正しい答えを期待する『質問』と、与えられた情報を疑う『疑問...
佛教大学通信教育課程のA6001自立学習入門のレポートです。担当教員からのフィードバックではマイナスな要素は見受けられませんでした。また、科目コードが違う場合でも、設題が同じであれば、参考にしていただけると思います。丸写しは処罰の対象となりますので、あくまで参考として用いて頂き、...
「『読む』『書く』という2つの観点から遠隔学習の特徴を説明し、対面学習での『読む』『書く』との違いを説明しなさい。自分の学習経験を点検して説明すること。」 遠隔学習と対面学習には、「学習」という共通点がある。そして、その「学習」において「読む」「書く」という2つの行為は中核となる...
「自分の経験に基づきよく、展開されていると思います。設題の課題分はそのまま書き写しましょう」とのことです。B判定です。参考にどうぞ。
佛教大学 自立学習入門のレポートです。 ※参考程度にお使いください。丸写し、転用はしないようにしてください。厳しい処分となります。 【設題】 「問う」能力を高めるためには「読む」能力と「書く」能力とが必要である。このことを教材から読み取り、自分の学習経験や仕事に照ら...