資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
発達障害で検索した結果:422件
課題1 LD,ADHD,DCDの各特性と支援方法(機能分析、ICT活用など)について述べよ。 課題2 自閉症スペクトラム障害(ASD)の特性と、構造化、課題分析による学習・行動支援の有効性について述べよ。 レポート作成の参考にお使いください。...
第2設題 あなたが今日の学校において,もっとも大きいと思う課題をひとつ取り上げ,それと教 育 との関連について論じなさい。 <設題内容> 今日の学校において,いろいろな課題が直面しているが,そのなかで私は「今後の特別 支援教育の在り方」について取り上げ,自分自身の経験を踏...
【評価】A 【添削コメント】よくまとめられています。 【レポート作成に当たって】教採試験用のテキスト、参考書などを参考に記述。
社会環境と発達病理について述べていくうえで、まず社会環境と発達病理についてそれぞれ述べていく。 社会環境とは「人」をとりまく他者の集合体と物質的、精神的なものも含めて「社会環境」という。一般的に家庭、地域、学校、職場、その他のものひとつにマスメディアの情報などがあげられる。戦後...
発達障害をもつ子どもの保護者への相談の在り方について述べよ。 以前、保育所で非常勤として働いているときに発達障害があると思われる子どもがおり、正規職員が対応していた。実際に私が正規職員として保育園に勤めることになり、そのようなとき私自身はどのように対応したら良いのか今からしっ...
S0831 障害教育総論の科目最終試験の解答案です。 試験勉強にお役立ていただけたらと思います。
精神保健 広汎性発達障害(自閉症)児・者の心性と対応を述べなさい。 最近では、「自閉症」という言葉について世間一般に知られるようになったが、障害の具体的な内容までは、まだまだ理解されていないのが現状である。現在、日本での発症率は、カナータイプといわれる典型的な自閉症で約300人...
合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。 【課題】 4.発達障害の個別の指導計画におけるアセスメントの種類と意義に関して、論述せよ。 5.重複障害、重度重複障害、重症心身障害の定義に関し、...
科目最終試験対策にお役立てください、私は科目最終試験で二つ目が出題され、65点だったため、不足している部分があります。足りない部分は各自で補われることをお勧めします。
2005年4月に日本では発達障害者支援法が施行された。発達障害とは、自閉症、アスペルガー症候群、その他の広汎性発達障害、学習障害、注意欠陥多動性障害など、小児期にその症状が現れる障害のことである。この法律の施行の背景には、学童期の6%が発達障害をもつといわれ、学校や家庭など様々な...
『肢体不自由がある子どもの自立と教育の役割について述べよ。』 肢体不自由は運動障害としてとらえることができる。そして、運動の障害であることから、体力や運動機能の不足、言語コミュニケーション能力の不足、言語障害、感覚・知覚障害、行動特性などさまざまな問題を抱えている。また、これらの...
『肢体不自由がある子どもの特別支援教育の現状について述べよ。』 肢体不自由児の実態は、運動障害の程度だけをみても比較的軽度の障害からきわめて重度の障害までさまざまで、それに脳性まひ児のように他の随伴障害などの臨床像をもつものを加えるとじつに多様である。とりわけ、養護学校に在籍する...