資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
理科教育法で検索した結果:201件
佛教大学 S8105 理科教育法Ⅱレポート(平成27年度)。 第一設題。『子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。そのうち1つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例(授業の展開例)を示せ。』 所見「天然記念物の生物...
理科教育法Ⅱ 科目最終試験問題 『確証のための実験と検証のための実験の違いは何か?授業展開を示して解説せよ。』 ★確証のための実験とは、以下の授業展開である。 ①本時の目標を告げる。 ↓ ②実験・観察の方法を説明する。 ↓ ③実験・観察を行う。 ↓ ④実験・観...
2012年度版、新理科教育法の合格済みテスト対策プリントです。勉強にご活用ください。
佛教大学 通信教育課程 科目最終試験問題の2教科(算数科教育法、理科教育法)をまとめたセットです。 1教科6パターンの試験問題があります。 『参考文献』 【算数科教育法】 参考文献「初等算数科教育法:新しい算数科の授業をつくる」 佛教大学通信教育部 【理科教育法Ⅱ】 参考文献...
A判定をいただきました。 皆さんのご参考になればと思います。
理科教育法Ⅱ S8105 レポートです。(A評価) この資料は、最新版ですのでレポート作成の参考として役立頂けると思います。 わかりやすく論じています。 ※他にも格安で、【レポート】・【科目最終試験解答】・【教員採用試験対策】を公開していきます。 資料一覧(無料)はコチラ→h...
標題の通り、合格レポート・試験問題を記載しています。 現在の資料は全部で32個。 ほとんどが2010年作成のものです。 2010年以前に単位をとり問題が変わってしまったものは載せていません。 また、以前の学生時代に高校地歴科の免許を取得していたため、 他大学認定が下り、『日本国憲...
■理科教育法 (1)子供たちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 (2)そのうち1つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例(授業の展開例)を示せ。 ■理科概論 電磁気学の基本法則を4つ述べ、それぞれがどのような法則か...
「確証のための実験」と「検証のための実験」の違いは何か。授業展開を示して解説せよ。 確証のための実験とは授業過程の実験・観察を他の手段に置き換えても差し支えない授業形態をいう。これに対し、検証のための実験とはその実験・観察なしには、授業が前にすすまないような授業形態をいう。以...
「(1)子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 (2)そのうち1つの観点から、あなたの住居している地域を教材化した事例(授業の展開例)を示せ。」 (1)「地域の自然」を教材化する必要性 理科という科目は、子どもたちが自然に直接働きかけて...
初等算数科教育法の過去問とその解答例です。 私が知る限り、2016年以降、この中から100%出題されています。 今後もこの傾向は続くと思われるので、事前にしっかりと対策をしておきましょう♪
佛教大学 S8105 理科教育法Ⅱ 科目最終試験 解答です。合格済です。覚えやすいようにキーワードごとにまとめました。 テキスト以外にも様々な参考文献にて、見解を広めました。 B-net 試験 資料になり、時間短縮が可能です。 お役に立てると嬉しいです。...