学級活動のねらいと内容、その評価の在り方について

次に学級活動の活動内容についてであるが、大きく３つに分けられる。 ... 学級活動のねらいとは、学級を単位として、学級や学校の生活の充実と向上を図り、子供達が当面する諸

レポート 教育学 特別活動 学級活動 ホームルーム活動

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• fragileman

特別活動研究（中学校（高校）における学級活動の留意事項についてまとめてください。）

その、特別活動の一内容に学級活動がある。 ... 特別活動の中で、学級単位で行われるのは学級活動だけである。 学級活動

そのための体験活動や、話し合い活動、異年齢集団による活動を充実させる。もう１つは、発達の段階に応じた「体験活動」を推進することである。 ...

特別活動指導法 学級活動

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• Yonha

特別活動の指導法　第２分冊

学級活動のねらいは、学級活動において，学級を単位として，学級や学校の生活の充実と向上を図り，健全な生活態度の育成に資する活動を行うことである。 ... 児童においては、学級

レポート 教育学 特別活動 学級活動 評価

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• 2007/10/06
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• himawari1019

特別活動の意義とは

１）・特別活動の性格 特別活動は具体的に、学級活動・生徒会活動・学校行事の３つで構成されている。これらは共通して学級や学年を母体にしながらも、そ

レポート 教育学 特別活動 特活 教職

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• maritaro

特別活動研究　２単位め

明星大学 2011年 合格レポート 特別活動研究 ２単位め １．学級活動のねらい（特質）についてまとめなさい。 ... １学級活動とは、共に生活や学習に取り組む同年齢の学級を単位

明星 明星大学 特別活動 特活 学級活動 学級 学校 児童会活動 クラブ活動 学校行事 ねらい 留意点

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• まろすけ

特別活動研究　第１設題

１．特別活動とは何か 「特別活動」とは、学校の教育課程におけ る各教科、および道徳（小・中学校）および総合的な学習時間以外の教育活動の総称である。 ... 2002年4月より小

小学校 学校 教師 活動 社会 発達 道徳 健康 特別活動

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• ayapooh_roo_tea

佛教大学　特別活動研究

特別活動の主な内容は児童会活動、クラブ活動、学級活動、学校行事の４つから構成されており、特別活動の目標で、「子

環境 子ども 学校 社会 発達 健康 体育 道徳 特別活動 活動

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• ma-mare-do

572　特別活動研究試験対策

明星大学 特別活動研究 試験対策 特別活動のもつ教育的意義についてまとめなさい。 特別活動とその他の教育活動とを比較して特別活

学校 活動 児童 社会 発達 道徳 特別活動 集団 地域

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• ゆずさま

小学校の特別活動について

特別活動の目標は、学習指導要領によると「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図るとともに、集団の一員としての自覚を深め、協力してよりよい生活を築こうとする自主的･実践的な態度 ... ...

レポート 教育学 特別活動 評価 学級活動

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• hachinori

特別活動

特別活動の内容には学級活動のように主に学級集団を単位とするものと、生徒活動や学校行事などのように、学級や学年の枠を超えて組織される集団によるものとが含まれている。 ... こ

レポート 教育学 特別活動 学校 生徒

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• mizy626

集団援助活動における、プログラム活動の意義と、集団援助活動の展開過程における、援助者の役割について論じなさい。

「集団援助活動における、プログラム活動の意義と、集団援助活動の展開過程における、援助者の役割について、具体例を挙げて論じなさい。」 ... 集団援助活動