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45 輸液ポンプ使用の手順 確認情報:レベルB 実施者 :看護師 必要物品:輸液ポンプ、充電コード、点滴架台(四足のもの)、ポンプ用輸液セット、注射箋、指示された薬剤 手 順 留 ...
斜視検査 目的 斜視の定性及び定量を調べる。 両眼視機能を調べる。 網膜対応の検査をする。 斜視手術の適応の有無を調べる。 対象 斜視、斜位の患者 複視、眼精疲労、眼球運動障害、立体感の異常を訴える患者 斜頚を呈する患者 必要物品 プリズム、ペンライト、シノプト...
我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ 日本において教育の方法が意識されるようになったのは、動機付けが十分でない学習者が教育施設に通うようになってからといえるだろう。江戸時代の教育を代表するのは寺子屋であり、このころは学習者の数に比べ、教師が少ないというのが実...
教材研究と学習指導案の関係についてそれぞれの役割について、検討しなさい。 授業は教材を媒介として、教師と学習者の相互関係により成立し、学習者は授業を通して、主体的に知識や技能を身に付け、教師はその授業を演出する役目を担っている。よって教師は、学習者の活動と人格形成を保障するため、...
平板測量および角測量 目的 平板測量器を用いて、あらかじめ指示する校舎周辺の現況(地形・地物など)を測量して地形図を作成する。 実習日時と場所 実習日時: 7月6日 使用器具 平板 三脚 ポール2本 エスロン・テープ 用紙 アリダード 求心器 垂球 磁針 (10)測針 (...
『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ』 現在の教育課程では(1)基礎的な学力A、(2)基礎的な学力B、(3)発展的な学力、(4)実践的...
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1.ポストモダンの教育理念を実現するために教員に求められる専門性と、教員間で専門知識を共有化していく方法を説明せよ。 1.ポストモダンの教育理念を実現するために教員に求められる専門性 ポストモダニズムは、「効率的であること」をよきものとするモダンの文化を超えようとし、社会の規範や...
第一課題 第一節題 【学校教育におけるリコーダー】 小学校学習指導要領では、昭和22年に第3学年から「笛」が使用され、使用学年や名称が変化しながらも、リコーダーとしてしようされ現在に至っている。リコーダーの主な教育的特性として、①発音が簡単なため、早期のうちに完成度の高い音楽体...
の知識達を重視した授業の設計と評にして主的な習を基本とする授業について設計と評の特を比較し、その比較の視点ごとにまとめて授業設計ならびに評についての留意点を述べよ。 現行の習指導要領では、4つの力をバランスよく育てることが大切である、とある。4つの力のうち2つは「不易な力」で...
1.系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい。 2.次の語について、それぞれ調べなさい。 (1)情報活用能力 (2)絶対評価 (3)生きる力
1.自分が情報通信機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開する際には、どのようなことに配慮するか考察しなさい。 2.我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ。