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教える側と学ぶ側で検索した結果:75件
楽しい授業の必要事項の一つとして、テキストの109・110ページに記されているような、「学ぶ側の視点」と「教える側の視点」の認識が必要である。
この言葉への親しみは私たちが子どもの頃から、様々な場面で聞き・学び、体験をして、伝え教えてきたからだ。しかし、「教育」とは使用者側の見方や考え方、立場によって意味合いが大きく異な
また、小学校学習指導要領の評価の観点には「関心・意欲・態度」があり、表面上の結果だけでなく、学ぶ側の内面も重視されている。 ... 例えば、「教」という文字の語義には、大人が教える
設問1:OECDが行っている生徒の学習到達度調査(PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの...
教育の主役は教える側ではなく、学ぶ側が主役であるという認識を持ち、主体性をもって教育を受けられるような環境づくりをしていくことが教師の役割と考える。
2.教育の概念 教育は、教えられる側(子ども)が、その内容を学ぶ心構えがあり、その内容や方法に興味、 関心をもっているのかが重要である。 ... 教育という言葉を聞くと、勉強を
「教育」とは、教える側と教えられる側の相互作用により、互いに成長するものである。デューイは、「相互作用」を強調することにより大人と子どもの教育的
「よい授業」とは、時代ごとに求められる授業が達成すべき教育目標を教師が生徒に教授し、生徒が能動的に学習できるようにすることで、教える側と学ぶ側がそれぞれ教育目標を達成していくものだと考える。
授業設計の比較 1つ目に、授業を設計するには、どのよう様な形態であると、教育者にとって教えやすいのか、学習者にとって学びやすいのかを考えなければならない。 ... そこで、本論では、「従来の知識伝達を重視した授...
知識伝達を重視した授業設計は、前述した前者の「教える側」としての視点から見たものであると言える。この場合は、教師が一方的に知識や技術を伝え、それを子どもたちに習得させることが.. ... 」か、「
いくつかあげてみると、楽しかったプラス役立つことをたくさん教えてもらった、クラス総体としてではなく生徒一人一人を見てもらえているように感じていた、授業に参加している実感があった、学ぶ側