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学習連合で検索した結果:108件
この中の「教授」をさらに4つに分割し「明瞭、連合、系統、方法」の4つの学習段階を設定した。これが4段階教授法である。 ... ヘルバルトとツィラーの教授法を発展させたラインの五段階教授法とデューイの問題解決...
そうした中、政府の財政を歴史や制度、規模など多面的理解を深めることは、経済学の学習プロセスで欠かせない要素である。 ... 広域連合を構成する組織のうち、市町村は後期高齢者特別会計を設置して保険料の徴収と賦課を担...
初めに、ヘルベルトは教授の一般的段階として「明瞭・連合・系統・方法」の4段階を考えた。 ... 次に、デューイの問題解決学習の特徴は、教師が子どもに知識を与えるのではなく、大きなテーマを.. ... 五段階教授法...
第二次世界大戦の終結により、日本は、連合軍給司令部の支配下に置かれ、軍国主義・超国家主義を日本の教育界から追放させられた。ついで、戦時色の強かった修身、日本歴史、地理の授業が禁止になる。 ... 先の大戦での教訓を踏まえて、教育の力で民主的、平和...
日本の敗戦後、日本を占領したGHQ(連合国軍総司令部)がその後の教育改革にも大きな影響を及ぼした。 ... 戦前にも、理念や学習方法の面で社会科につながる教育思潮もあったが、それらは教科としては位置づけられていなかった。 戦後になって、民主主義を教科原理とした社会化が成立した。...
特に低学年を対象に、何度も音読をさせることで、文字のまとまりと自分の持つ言葉とを適切に連合させる訓練を行う。これにより基盤的言語力を養うことができる。 ... また、基盤的言語力の学習には「正しい」と「間違い」と...
漢文学Ⅰの学習・各章まとめ・各章重要文の書き下し文 学習要覧には、漢文の全体的な理解が必要とありますが、科目修得試験対策では以下が大切かと思われます。 ... また、「必携新明説漢文―句法と語彙を一緒に学ぶ 全国...
ここでは、社会科の学習指導要領改定における特徴について述べる。 ... 第二次世界大戦の終結により、日本は連合軍総司令部(GHQ)の支配下に置かれ,ポツダム宣言にもとづいて軍国主義・極端な国家主義を日本の教育界から追放させられた。...
単元目標、興味・関心、知識・理解など ヨーロッパ州の自然や産業の基礎的な特徴を捉えたうえで、国境という概念を取り払ったEU(ヨーロッパ連合)の意義と、それにより人々の生活にどういう影響を与えているかを ... 単元名 地理的分野の世界の諸地域「...
小学校でのそれらの学習において、具体的には①文字のまとまりと自分の持つ言葉とを適切に連合させてすらすらと「読む」こと、②漢字の複雑な「読み書き」と語彙との連動.. ... 日本に住む以上、学校教育において日本語を...
国際社会で生きていくため、国際連合とともに歩むことが我が国の進むべき道であるとし、ユネスコ憲章の精神に基づき、国際理解教育を進めることとなる。 ... このような参加体験型・課題解決型の学習を通して、「多文化...
ワトソンは、発達とは習慣の形成であり、刺激と反応との連合であると述べた。有名な例として野生児.. ... 前者の遺伝的要因では、子どもの遺伝情報が成熟の過程に影響をあたえ、成熟の過程が学習の成立に影響をあたえると...