資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
学習者主体の授業で検索した結果:290件
○教師主導の授業と学習者主体の授業について、それぞれの利点と欠点を説明し、実際の授業
第1設題 国語科授業の計画と評価について述べよ。 学習者主体の授業 学習
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて
6768(社会公民科教育法1) ➀本稿では、中学校の新学習指導要領の社会科の目標に対する筆者の受け止め方と、公民としての資質・能力を育成するために、公民的分野の授業でどのような指導をするかについて記述する ......
④子どもが主体的に問題解決を図る理科授業の学習過程(①~⑥)について、図で示しながら解説せよ。特に②と④の場について工夫の具体例を示し解説すること。 ... ⑥理科の
と学習者主体の授業について、それぞれの利点と欠点を説明し、実際の授業方法にどのように活かすかべきかを述べなさい
また、小中学校の教師、児童や中学生を含めた4者が交流する活動を行うことも効果的である。このように、「直接見て聞いて話し合うこと」によって指導内容や教材、指導法に関してお互いの理解が深まる。 ... (2) アクティブラーニングの特徴は児童が...
その上で、小学校外国語(英語)教育において主体的か対話的で深い学びを実現するための授業の進め方留意点を説明しなさい。 ... 1.小中学校の持続・連携には、学習効果を高めることや
多様な学習者や社会変化に対応できる柔軟な授業が求められ.. ... 「生徒の学習到達度調査(PISA)」は、「自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について、設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて
第1設題 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめ
≪数学科教育法1:2023年10月試験より≫ (問題) 学習指導要領(平成29年告示)には「主体的・対話的で深い学び」という言葉がでてくる。この言葉について、その意味や具体的な活.. ... これは平成29年に...