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児童で検索した結果:690件
算数の授業での学習形態において、我が国では学級で皆が一緒に学習する一斉指導が一般的であるが、児童個々の能力に応じた指導が困難であったり、教師主導の画一的な指導になりやすく児童の主体性、個性、協力性の進展 ... ...
そして,「障害による学習上又は生活上の困難を主体的に改善・克服する」と は,児童生徒の実態に応じ,日常生活や学習場面等の諸活動にお.. ... ここでいう「自立」とは,児童生徒がそれぞれの障害の状態や発達の段階等...
「やまなし」の教材研究を行うとともに、事例(p.142-170)の児童の発言を考察しなさい。 ... と言っている児童もいる。このような作品を理解するには時間がかかる可能性がある。これを解消するにはまず、音読...
まず、学校生活に秩序と変化を与え児童の生活をより楽しく、明るく、豊かに充実させる教育であること。そして、総合的かつ実践的な教育活動であること。 ... この活動を通じて、単調になりがちな学校生活に秩序と変化を与え、集団の一員としてのさらなる自覚を...
の信頼関係及び児童相互の好ましい人間関係を育てるとともに児童理解を深め、生徒指導の充実を図ること。」 ... 従来、教師と児童生徒との人間化関係づくりだけが強調される傾向にあ
合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。 【課題】 1.各教科等をあわせた指導(旧・領域教科をあわせた指導)の種類と知的障害教育における授業作りの特徴について述べよ。 2.個別の指導計画と個別の教育...
【A評価】国語科指導法(書写を含む) 【設題】幼児向けと児童向けの絵本をそれぞれ一冊ずつ選び、それらを幼児及び児童に国語指導教材として与えるときの①ねらい、目標②指導方法、指導計画③教具、学習材料等について .....
指導計画には全体的な学習の流れに加え、児童の活動に対し、教師がどのような支援を行うか、そのためにどのような教材、資料が必要か具体的に示されている。 ... そうした実現を目指すには指導内容と児童の発達段階を考慮し...
② 児童・生徒の人間としての調和の取れた育成を目指すこと。 ③ 地域や学校の実態を考慮すること。 ④ 児童・生徒の心身の発達段階や特性などを十分考慮すること。 ... こうした学習指導・生徒指導・校務分掌を手際よ...
753初等体育科教育法 2単位目 合格レポート 単元名 「器械運動」とび箱運動(全6時間) 児童男子15名女子15名 計30名 単元について ●教材観 跳び箱運動は助走して踏み切り、台上 ... これまでは、主に「跳び越えられるか...
児童・生徒理解の必要性と機能、理解と指導との関連性について述べよ。 児童・生徒理解の必要性や機能として4つ示すことができる。
1.児童観・教材観・指導観が持つ機能 ①「児童観」 児童観は、児童に身に付けさせたい国語の力(単元全体の目標)を明確にするため、それに比較した現