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人がことばを学ぶことで検索した結果：34件

国語科概論　リポート

第一章 国語科教育の基礎論 1,1 人がことばを学ぶこと 人は、何かを考えているときは必ずことばを使って

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  • 2009/09/07
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学ぶから教えるへ 教師として教えるということ

この学ぶ体験は、これまでの私の「学ぶ」体験の継続であり、延長線上、連続線上にあるとみなすことばできる。 ... たとえば、「優れた学者が、優れた教師にはあらず」というように、いく

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  • 2006/02/07
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美術概論　国語科概論　社会科概論　理科概論レポート４教科　セット

国語科概論 「人がことばを学ぶことの実質や本質と国語科との関係」について述べなさい。その際、国語科教育の基礎論、原論に立脚したうえで領域論や指導論にもふれること。」

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  • 2010/02/22
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S0610　国語科概論 B判定

「人がことばを学ぶことの実質や本質と国語科との関係」について述べなさい。その際、国語科教育の基礎論、原論に立脚したうえで領域論や指導論にもふれること。 ... 【はじめに】

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  • 2010/05/26
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佛教大学通信教育部　国語科概論　Ｓ０６１０　第一設題　Ａ評価

「人がことばを学ぶことの実質や本質と国語科との関係」について述べなさい。その際、国語科教育の基礎論、原論に立脚したうえで領域論や指導論にもふれること。 ... Ⅰ．

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  • 2010/08/12
  • 閲覧(2,006)

国語科概論　【レポート】A評価 S0610

『「人がことばを学ぶことの実質や本質と国語科との関係」について述べなさい。』 １、ことばの３つの機能 私たちの日常にはことば<

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  • 2013/02/12
  • 閲覧(2,430)

S0610 国語科概論（B評価）

『「人がことばを学ぶことの実質や本質と国語科との関係」について述べなさい。その際、国語科教育の基礎論、原論に立脚したうえで領域論や指導論にもふれること。』 ... 1．

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  • 2010/06/25
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ことば

（１）ことばを学ぶということ ことばはコミュニケーションのための記号の体系であり、話す・書くなどの行為を通して情報の伝達を行う手段となる。 ... これらはことば

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  • 2007/11/26
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S0616　佛教大学　国語科教育法　試験対策　６設題と解答例　２０１４年度『８５点合格済』

乳幼児期にことばがいきなり伝達のはたらきをするのではなく、身近な人による語り掛け（様々な刺激）により生産・創造としてのことばを獲得し、ことばによ

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  • 2014/11/10
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児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ

脱文脈的なことばで、これを「２次的ことば」と定義し、①「実際に起こる現実現場を離れて、それをことばにするため、話の文脈を作り出す必要がある」②「自分と直接的でない未知の不特定多数

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  • 2007/11/17
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読書ノート4

ことばを覚える。それは世の中の混沌には、ある程度分節化された節目があるということを学ぶこと。母、乳、というものがある。眠い、という感覚がある。おしっこ、という行為がある。 ... 「汚い」日本語講座 2009年0...

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  • 2010/05/21
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国語科概論

つまり、ことばには、人と人が関わり合うための「伝達の機能」と「認識の機能」が存在する。また、生活を豊かにするため、ことばで文化を作り出し、学問や

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  • 2007/11/26
  • 閲覧(2,645)
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