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メディアで検索した結果:712件
1.視聴覚教育とは 本講義では、教育メディアの研究ということで、まず「教育メディア」とは何かということから扱った。「教育メディア」とは、一連の学習状況を具体化するものである。その中でも本講義で最も重点を置くのは、視聴覚教育である。波多野完治は『視聴覚教育の精神』の中で、「現代...
政治学 「マスコミが選挙に与える影響について」 ここでの影響とは有権者の投票行動に焦点をあてたものである。そして、それは党や候補者のキャンペーンによっても多かれ少なかれ影響を受ける。年代、事例ともまちまちであるが、マスコミを通しての宣伝は広く社会に行き...
私はこのレポートで「2001年9月11日、同時多発テロ事件」を題材にして書いていきたいと思います。2001年9月11日、アメリカ、ニューヨークの世界貿易センターとワシントン近郊の米国防総省(ペンタゴン)にハイジャックされた旅客機が突入しました。当日のテレビ放送では何度も繰り返し世...
358頁 Role of the executives Who’s who in the executive? 行政部(executive)→政策の執行に責任を有する本質的に複雑な組織 <分類> ‘政治的‘行政と‘官僚的’行政 政治家と官吏(civil servant...
既存メディアはインターネットに勝てるか 最近、テレビ報道において「ヤラセ」や「虚偽報道」というものがよく報道され、議論を呼んでいる。6月20日の「テレビ報道の現場」の講義の際にテレビディレクターの方が、テレビ報道の内容を視聴者がしっかり吟味する必要性、つまりメディアリテラシーの向...
上智大学の開講科目中東欧地域研究入門の期末レポートです。評価はBです。
「分かる(分からせる)授業」とは、教師が児童生徒を強制的に学習させ、丸暗記させるといったものではなく、児童生徒自らが「知る」「分かる」「できる」と実感し、学習する楽しさと、意欲的に取り組む姿勢を形成するような授業である。人間は、学ぶことで成長し、その成長を確認して喜び、その喜びが...
ジャーナリズムと権力 2010年 大石裕 【権力概念の整理】 「権力行使主体」:社会に対して影響力を行使できる個人や組織が「権力(者)」と呼ばれることが有る。 「権力資源」:権力行使主体が所有する「資源」が権力と呼ばれることがある。例えば、政治エリートは制度的な権限や社会的地位を...
ジャーナリズムの法理-表現の自由の公共的使用 2010年 駒村圭吾 確かに、個人の自律的選択に与えられる切り札的保護のようにあらゆる社会的利益を覆してでも擁護されるような強度の保障は、表現の自由の公共的使用には原則として認められないが、すでに述べたように、表現活動の「脆弱性」に対...
設題: 欧米と日本の情報社会論についてその動向を述べよ。 評価: A 所見: 欧米および日本における情報社会論の展開について体系的にまとめた上で両者の相違点を良く論じている。
「Political Executives」 1;前文 ‘A ruler must learn to be other than good.’ (NICCOKO MACHIAVELLI ,『The Prince』(1513) 行政府は政府の単純化できないものである。政治...
近畿大学豊岡短期大学の合格レポートです。 よろしければご参考ください。