Ｓ０１０４　教育方法学　第１設題　Ａ評価

※Ａ判定です。 ... ①基礎的な学力Ａ：教科等の学習や将来の社会生活の基礎となる「読み，書き，計算」といった学力。②基礎的な学力Ｂ：学習指導要領で示されている目標と内容に基づく教科等の学力。 ... きの違いを踏まえ，それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。...

佛教大学 佛大 リポート レポート Ａ Ａ判定 Ａ評価 Ｓ０１０４ 教育方法学

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Ｚ１１０８　教育方法学１　第１設題　Ａ評価

※Ａ判定です。 ... ①基礎的な学力Ａ：教科等の学習や将来の社会生活の基礎となる「読み，書き，計算」といった学力。②基礎的な学力Ｂ：学習指導要領で示されている目標と内容に基づく教科等の学力。 ... Ｚ１１０８...

佛教大学 佛大 リポート レポート Ａ Ａ判定 Ａ評価 Ｚ１１０８ 教育方法学１

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Z1108　教育方法学１　リポート（A評価）

従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べ

Z1108 教育方法学 教育方法学１ 教育方法学1 佛教大学 レポート リポート A評価 A判定 合格 Ａ評価 Ａ判定 2011年度

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S0610国語科概論 S0616国語科教育法　セットレポート　評価Ａ

どちらのレポートも評価Ａ、またシラバス提示テキストを基に作成しました。 ... 国語科教育法 レポート設題１ 評価Ａ 「国語科授業の計画と

佛教大学 佛大 国語科概論 国語科教育法 評価Ａ レポート リポート

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佛教大学 S0606 美術概論Ⅰ　2019年度対応　最新A評価レポート

S0606美術概論Ⅰ A評価 第1設題 本リポート（全４枚）は、以下に示す２部構成として作成すること。 ... 評価結果を数値化して順位を決める相対評価

①基礎的な学力A：これは、「読み、書き、計算」といった学力であって、教科等の学習の基礎となるものである。 ... 場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。 ... OECDが行っている生徒の学習...

教育方法学 レポート リポート 第１設題 第1設題 A評価 佛大 佛教大学 通信 2011年度

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Z1003　英語コミュニケーション　リポート（A評価）

評価所見(A)は「とても良くできています」でした。

佛教大学 Z1003 英語コミュニケーション リポート レポート A評価 A判定 Ａ評価 Ａ判定 合格 2011年度

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Ｚ１１０６　道徳教育の研究　第１設題　Ａ評価

※Ａ判定です。 参考文献：『道徳教育の基礎』佛教大学通信教育部 道徳教育の意義について述べよ。

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Ｓ０５２８　道徳教育の研究　第１設題　Ａ評価

※Ａ判定です。 参考文献：『道徳教育の基礎』佛教大学通信教育部 「生きる力」の育成と道徳教育の意義について述べよ。

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Ｓ０５２９　特別活動研究　第１設題　Ａ評価

※Ａ判定です。

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Ｚ１１０２　教育原論１　第１設題　Ａ評価

※Ａ判定です。 参考文献：『教育学の基礎』佛教大学通信教育部 ハヴィガーストの発達課題について述べよ。 発達課題とは，人間には発達に応じた課題があるということを意味する。

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Ｓ０５３４　教育相談の研究　第１設題　Ａ評価

※Ａ判定です。 参考文献：『学校カウンセリング入門〔改訂版〕』ミネルヴァ書房 学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。

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