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記憶で検索した結果：271件

ジョン　ロック

ジョン・ロックにおける紳士教育を説明することにより、彼の習慣形成や賞罰法とはどのようなものかを調べる。 ⇒ジョン・ロックは、若いころから医学に関心を持ち、その中で実証主義・経験主義の学問精神を学び取り、医師になる。一般に英国の経験論を代表する哲学者として、また、近代デモクラシー...

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  • 2008/05/11
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S0101  教育原論第2説題

Ａ評価いただきました。ジョン・ロックについてのまとめ方が よかったみたいです。ぜひご参考に。

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  • 2013/01/09
  • 閲覧(1,115)

S0101 教育原論　設題②

Ａ評価のレポートです。教諭から『設題の主旨をよく理解してリポートを書いています。よいリポートです。』との、コメントをいただきました。参考にしてください。

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  • 2012/09/06
  • 閲覧(1,204)

単語の記憶

序と目的 記憶とは過去経験を保持し、後にそれを再現して利用する機能で、符号化、貯蔵、検索の３段階からなる。このうちの符号化とは、入力された刺激を記憶表象に変換し、貯蔵するまでの過程をさす。また、記憶は保持時間の長さによって、感覚記憶、短期記憶、長期記憶に区分することができる。...

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  • 2005/11/03
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目撃者の記憶とその歪み

（4,364字） 事件や事故が起こった場合、当事者である被害者・加害者の供述と同様に重要視されるのが、目撃者の証言である。しかし、目撃者の誤った記憶によって引き起こされる、冤罪や誤判事件が数多く存在するのも事実だ。ここでは、目撃証言に関する記憶の歪みについて考えてみようと思う。 ...

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  • 2005/07/07
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【聖徳大学 2023年】神経・生理心理学 第5設題 評価S

5つの設題の中から1設題ずつ選択し論述せよ。 ⑤睡眠と覚醒について論述せよ。 【参考文献】 1.「脳のはたらきと行動のしくみ」八田 武志、医歯薬出版株式会社、2023年10月3日 2.「高次脳機能障害学」石合 純夫、医歯薬出版株式会社、2022年2月2日...

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  • 2023/09/21
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  • 1

佛教大学小学校免許課程レポート　教育原論　第2設題

ジョン・ロックにおける子供の教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。

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  • 2010/09/02
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リハーサル効果について

ハーサルとは意図的または、非意図的に短期記憶内にある情報を繰り返し取り出すことである。そして、記憶の保持を助ける効果がある。その結果、短期記憶として記録した対象を保持することで長期記憶に移行する可能性を高めることができる。このリハーサルは刺激と反応に基づいて行なわれる。例えば、刺...

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  • 2006/07/25
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ペグワード法による記憶実験

認知心理学「ペグワード法による記憶実験」の実験レポートです。

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  • 2016/05/06
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・自由再生法、信号検出理論

・自由再生法、実験方法・考察 ・有意味語、直後再生 有意味語を記憶した瞬間に記憶を再生するという実験。 この実験においてほとんどの人々が５０％以上の正解率を持っている。意味があることにより記憶する際に物を頭の中でイメージしたり、過去の記憶を生かし印象に残った思い出などを単語を見て...

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  • 2009/01/12
  • 閲覧(2,477)

教育原理　第２設題 A評価

ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。 ジョン・ロックは１６３２年、イングランド西南部サマセットシャーでジェントリの家に生まれる。ウェストミンスター・スクール、オックスフォード大学クライスト・チャーチで学業を修する。若い頃から医学に感心を持ち...

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  • 2010/09/13
  • 閲覧(1,138)

教育原論　第二設題

2016年に提出したリポートで返却された時の評価はA評価を頂けれました。参考にしてみてください。

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  • 2016/10/25
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心理学　①人間の欲求について②自動運動・短期記憶・刺激般化・退行・行動主義心理学・内発的動機付け・ロールシャッハテストについて

心理学　①記憶と忘却の過程について②誘導運動・接近－回避型コンフリクト・生産的思考・昇華・プレグナンツの原理・回避－回避型コンフリクト・刺激般化・退行について

心理学　①人間の欲求について②ヴントの心理学・長期記憶・刺激般化・内田クレペリン精神作業検査・誘導運動・逆向抑制・知能の概念・昇華について

心理学　①記憶と忘却の過程について②レディネス・一次的欲求・刺激般化・生産的思考・ゲシュタルト心理学・二次的欲求・内田クレペリン精神作業検査について

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