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総則で検索した結果:506件
民法の根幹とも言える、総則のトップバッター、「人」について論じたいと思う。 「人」というのは、文字通り、普通の生身の人間を指す。すなわち自然人のことである。
民法総則の「期限」の一種。期限の利益は債務者にある(136条1項)(※期限が来るまでは、債務者..
中央大学法学部通信制課程のレポートです。C評価でした。 時効制度の存在理由につき論じなさい。 参考文献 民法Ⅰ 内田貴 第三版 民法の基礎1 佐久間毅 第二版 民法講義Ⅰ 山本敬三 第二版...
この意味で、小学校学習指導要領の総則に「学校における体育・健康に関する指導は、学校の教育活動全体を通じて適切に行うものとする。
(1)現行の「小学校学習指導要領」の第1章総則の第1「教育課程編成の一般方針」の2には、道徳教育は「学校の教育活動全体を通じて行う」ものである記されている。
設題 法律行為の構成要素である意思表示について説明せよ 参考文献 「民法Ⅰ-総則」[第3版] 山田 卓生・河内 宏・安永 正昭 ・松久 三四彦 著 有斐閣 出版 「ホーンブック民法Ⅱ物権法」 伊藤 進 ...
民法 レポート課題1 権利能力なき社団 1 意義 権利能力なき社団とは、社団(一定の目的のもとに結合した組織を有する団体)としての実体は有するが、法人格を与えられていないので、権利・義務の主体となることができない団体をいう。民法上に明文の規定は存在しないが、判例の積み重ねによっ...
平成10年に改訂された小学校学習指導要領解説(総則編)(平成11年、文部科学省)の第1章総説、(2)改訂の基本方針では、日本における児童の算数科や理科の学力が国際的水準では高いが、多..
学習指導要領の総則で教育課程の編成や実施に当たっての考え方や配慮事項が示されていることの重要性やそれらの生かし方について述べてください。 2.
平成10年に改訂された小学校学習指導要領解説(総則編)(平成11年、文部科学省)の第1章総説、(2)改訂の基本方針では、日本における児童の算数科や理科の学力が国際的水準では高いが、多角的なものの見方や考...
無権代理人の地位と本人の地位の同一化について論ぜよ。
民法・民法総則 問題番号[3] 胎児の権利能力について述べなさい。 権利能力とは、自然人や法人が、私法上の主体となれる資格のことをいう。 ... 近畿大学通信教育 科目終末試験 解答 民法・民法総則 問題番号[...