教育技術における判断する過程と専門的知識

教職はこれまで優れた教師個人像を描くことによって、職業の専門性を維.. ... 技術を意図、規範、認識、着想、判断に基づく行為であると考えると、現在の教育技術は、他の技術分野と比較すると判断過程においての...

教育方法学 教育技術 判断する過程 専門的知識 通信 佛教大学

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• 2008/02/25
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教育方法学　科目最終試験　☆合格済☆　佛教大学 【S0104】 10問セット

１．ポストモダニズムの教育理念を実現していくために教員に求められる専門性について説明しなさい。また、その専門知識を教師間で共有していく方法を記述しなさい。 ... 教員に求められ

教育方法学 S0104 科目最終試験 佛大 試験 佛教大学 テスト 合格 S０１０４ 小学校 過去問 学校 通信

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学校カウンセリング

教師カウンセリングは本来、カウンセリングに関する専門性を持った教師が行うものであるが、実際には学級担任としてや、生徒指導上、教育相談としてかかわる上で問題行動への対応を迫られている教師が多いのが現状である ......

レポート 教育学 学校カウンセリング 教師カウンセラー スクールカウンセラー 通信 佛教大学

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学校教育職入門

教員は子どもたちの「生きる力」をはぐくむ学校教育を展開するための豊かな人間性と専門的な知識・技術や幅広い強要を基盤とする実践的な指導力を培わなければならない。 ... 『教員については、教育者としての使命感、人間...

佛教大学 教職 Ａ評価

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教育相談の研究

学校でのカウンセリングが、相談所や専門機関で行なわれるカウンセリングとどのような点で異なるかというと、それは、面接関係への導入が大きな違いである。 ... また、すべての生徒を対象としており、人間としての情緒面での成熟や社会性...

② これからの社会福祉士に求められる役割と専門性について述べよ。 現代社会では.. ... ①地域を基盤としたソーシャルワークの意義と視点及び専門的機能について述べよ。 ②これ

w0773 ｗ０７７３ 佛大 通信 佛教大学 科目最終試験 社会福祉士 ソーシャルワーク ソーシャルワーカー 社会福祉 相談援助 相談援助の基盤と専門職 地域 権利擁護 価値 倫理 理念 専門分化 統合化 定義 構成要素 実践 生活 クライエント システム 援助 相談 ニーズ 引きこもり 介護 虐待 育児 高齢者 障害者 子育て 就労 貧困 社会 制度 政策 予防 住民 連携 協働 社会資源 ソーシャルアクション 予防的支援 一体的支援 専門性 福祉課題 総合的 包括的 行政 社会福祉協議会 ネットワーク サービス アドボカシー 代弁 弁護 弁解 権利 個人 コミュニティ エンパワメント 公的扶助 権利侵害 意思表示 主張 交渉 ケースアドボカシー 調整 対決 理解 判断 支援 情報提供

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学校教育職入門

付け加えると、教員に強く要請される「生きる力」をはぐくむ学校教育を展開するための豊かな人間性と専門的な知識・技術や幅広い教養を基盤とする実践的な指導力も養わなくてはいけない。 ... 教育職員養成審議会答申「...

佛教大学 レポート 学校教育職入門 教育学

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S0534 教育相談の研究　リポート　B判定

治療的カウンセリングとは、自己（自我）が完成されている大人、というより自我がこれ以上発達しない成人に対して主に行われる、専門的な知識と技.. ... そのため、人生において誰もがもつ悩みに対するカウンセリングではなく、誰もが持つ可能...

カウンセリング 発達 子ども 社会 学校 自我 問題 児童 援助 佛教大学

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• 2010/10/31
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• kafuak1228

【試験】佛教大学　学校教育職入門　７題セット　合格済み

（２） ６７ 教職をとらえる視点として、教師聖職者論、教師労働者論、教師専門職論がある。それぞれ簡潔にまとめ、それぞれの論の差がどこにあるかについて述べよ。 ... Z1101 学校教育職入門 ６３ 教科指導と教科外指導とは何か、それぞれを具体...

佛教大学 通信教育 テスト 解答 7題セット 合格済み 学校教育職入門

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教育相談の研究

これらの問題に対して、教育的なかかわりのみではなく、カウンセリング的かかわりの重要性がさけばれ、学校におけるカウンセリングの必要性が強調されてきた。 ... この治療的カウンセリングとは、他の表現を借りれば、...

学校カウンセリングの意義 方法および今後の課題について述べなさい。 教育相談の研究 佛教大学 通信 レポート

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社会福祉学実習2

社会福祉学実習2 L02120 「児童養護施設での専門性（ソフト・ハード面）について私見を述べてください。」 Ⅰ はじめに 児童養護施設では、さまざまな基礎的訓練を受けた人材が働いている。 ... 今...

佛教大学 通信 レポート 社会福祉 実習 児童 福祉学 福祉

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• miosakura

現代の「教師に求められている資質とは何か」についてまとめなさい。

その重要な教育を実現するためには、子供たちの「生きる力」を伸ばすことのできる豊かな人間性、専門的な知識・技術や幅広い共用を基盤とする実践的な指導力を..

レポート 教育学 学校教育職入門 教師に求められる資質 佛教大学

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• simauma