佛教大学レポート　学校教育課程論 中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題につ

以下に中学校の学習指導要領に絞り、1947年以降どの様に変化して来たのかをまとめ、今日的課題について.. ... この様に学習指導要領は現在では学校毎の教育内容に大きな差が出ない様に、学校に対して法的拘束力を持つ...

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初等体育科教育法　１単位め

さらに、これらの内容と学習指導要領に示される「生きる力」との関係についても論述すること。 ※講評※ 体育における運動領域の学習内容の各項目と生きる力について、よくまとめています。 ... １小学校体育科の運動領域...

明星 明星大学 初等体育 小学校 体育科 運動領域 学習内容 技能 運動 態度 思考 判断 学習指導要領 生きる力 合格 レポート

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• 2011/12/28
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• まろすけ

「教育基礎論」　第１課題第１設題　（聖徳大学）　評価B

第１課題 第１設題 学習指導書のテーマⅢの学習課題3、学習指導要領と教育課程の関係について論じる。 ... そのため、学習指導要領を基

憲法 日本 学校 子ども 学習指導要領 教育課程 学習 学校教育 指導 評価 聖徳 教育経営

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• kusanohana

454 教育課程論 ３単位目

①教育基本法および学校教育法その他法令、そして学習指導要領、②学習側面だけでなく全体的に調和のとれた成長発達を目指すこと、③地域や学校の実態、④児童生徒の発達段階や特性などの原則を考慮して教育課程は編成 ... ...

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• hap0827

仏教大学【教職通信】　A評価　算数科教育法

国が定める基準としての目標 全体の目標として小学校学習指導要領において定義されている。 この学習指導要領に記載されている目標は下記、５つに分類できる。 ... 知識及び技能に関すること →数量や図形にかかわる「...

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• masamaru

日・米・シンガポールの学校教育の動向比較

指導要領の3割削減による学力低下に対する懸念、総合的な学習の時間における生きる力の育成などが注目されており、受験戦争の弊害という観点から行われた学習内容の削減に対する疑問の声と、総合的学習

学習指導要領の変遷について、説明してください(第1次から第8次にわたる学習指導要領の特徴をとりあげる)。

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• misohan

【聖徳大学】道徳教育の研究　第１課題第１設題

中学校では英語が必修となった(実質的には大部分の学校で以前も必修扱いであった)｡また､小学校中学年から高等学校において総合的な学習の時間が､高等学校において情報科が創設された｡その一方で､教科の学習内容 ... ...

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• harukaruhahaha

454 教育課程論 ２単位目

昭和26年の学習指導要領では、学習指導要領は学校において教科内容や学習活動を選択する場合に、その手がかりになるものであり、教師に有益な示唆を与えるものであるとした。 ... 教材

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• hap0827

Z1105 学校教育課程論

戦後から進められてきた民主主義的な教育において、学習指導要領の改訂を中心として、その時々に存在した様々な問題の解決が図られてきたのである。そして、学習指導要領はその時代に求められる様.. ...

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• ダンディー

【道徳教育の指導法】　1単位目　合格レポート　明星大学通信

今回は、道徳教育の考え方を現行の「小学校学習指導要領」を見ながら説明していく。 平成20年3月の「小学校学習指導要領」の改訂において、まず注目すべき点は、道徳の時間と各教科との相互の関連の強調である。 ... 現...

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