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国語で検索した結果：474件

Ｚ1307、教科教育法国語1、科目最終試験6題セット

Ｚ1307、教科教育法国語 【１】次期指導要領で、〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕が加えられ、小学校において古典文学教材の学習が強化される。 ... ○説明的文章教材の読解を通して育てる国語学力を明らかにすること。○今日の説明的文章教材の学習指導における問題点や課題を明らかにすること。...

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  • 2014/10/03
  • 閲覧(4,282)

S0616　国語科教育法 リポート 第1設題　A評価

『国語科授業の計画と評価について述べよ。』 １．学習者主体の授業 国語科は、すべての教科の基盤となる教科である。では今、国語科において、どのような授業づくりが求められている

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  • 2011/12/05
  • 閲覧(3,762)

2023 佛教大学　S0616国語科教育法 レポート

佛教大学通信教育課程 S0616国語科教育法の合格済みのレポートです。 レポート作成の際に、ご参考ください。

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  • 2013/07/01
  • 閲覧(3,096)

最新レポート中等教科教育法国語Ⅰ　題一設題

1.学習指導案 1.単元名（教材名）『羅生門』使用教科書『精選国語総合［改訂版］』三省堂。 ... （読解力・表現力） 3.単元の評価規準 国語への関心（意欲・態度） 人物の心情や場面を想像力を働かせながら読み味わおうとしている。 評価方法…学習活動への参加。発問に対する応答内容。まとめプリント。...

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  • 2020/09/02
  • 閲覧(4,400)

佛教大学　Z1307　教科教育法国語１　第2設題　A判定

（読む能力/知識・理解） 単元の評価基準 関心・意欲・態度 話す・聞く 能力 書く能力 読む能力 知識・理解 国語で伝え合う力を進んで高め、言語文化に対する関心を深め、国語を尊重してその向上を図ろうとする...

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  • 2018/10/15
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国語科概論

２００８年に改訂された新学習指導要領において、国語科の目標は「国語を適切に表現し正確に理解する能力を育成し、伝え合う力を高めるとともに、思考力や想像力及び言語感覚を養い、国語に対

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  • 2015/04/30
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佛教大学Ｓ０６１６国語科教育法（第１設題）最新

授 業 中 の 具 体的な 学習活 動 のあ り方 が、学 習者の 国語力の 形成に 直接 S０６１６ 国語科教育法 第 1 設題 （2） 影 響を与 える ため 、現実 度の ある言 語活動 を通 ... ...

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  • 2018/10/17
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S０６１０ 国語科概論 科目最終試験　２０１５年度版　暫定版・最新

S0610 国語科概論 試験対策 ２０１２年度版 1.「文法力」について、次の①②③の項目に分けて記述しなさい。①まず、テキストに書かれている「文法力」の内容を簡潔に箇条書きで示しなさい。 ... ③最後に、「文法力」とテキストで述べている三つの...

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  • 2014/05/09
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  • 3

佛教大学 S0610国語科概論 科目最終試験対策 2016年度対応 合格済

①読書指導の目的、②読書指導の方法としての読み聞かせ、③読み聞かせ以外の読書指導の方法、④国語科以外の読書指導との連携、について実際の国語科の授業と重ねて段落構成に留意して記述しなさい。 ... S0610...

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  • 2016/09/21
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S0616 国語科教育法　最終試験問題

S0616 国語科教育法 試験問題 ◎『書くことの授業』について論じよ。 ①書くことの学習過程、②文章の種類、③低学年の指導 について実際の国語科の授業と重ねて段落構造に留意して記述しなさい。

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  • 2018/03/23
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【2016年レポート】佛教大学 教科教育法国語２ 第２設題 A評価

「伊勢物語」は高等学校国語科になって初めて取り扱われることが多く、様々な段が使われており、まさに「定番教材」といえるだろう。

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  • 2016/12/29
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国語科教育法

≪設題≫ 国語科授業の計画と評価について述べよ。

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  • 2011/10/18
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教科教育法国語1設題2

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  • 2013/02/12
  • by raoh

S0616 国語科教育法レポート

S0610　国語科概論 B判定

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  • 2010/05/26
  • by みう

国語科教育法　 第2設題

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