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人間で検索した結果:998件
多様性を認める現代社会だからこそ人間的だということを教育にあてはめ、人間性を重視する教育の場では児童・生徒の多様なあり方が尊重されなければならないという観点から現在の学校教育の問題点を考察してみる。 ... ...
ルソーは人間として生きるということは自然に従って生きること、言い換えれば自然人として生きることと考えられ、この自然人とは森の中に追いやられた人間ではなくいわば、他人に左右されず常に自分の内面の感情と理性 ... に従い自分自身の中に生きている人間、それがルソーのいう自然人と考えられていたのである。...
「成長過程」と青年の「親子関係」、「友人関係」との関連について 私は、青年期における自我の形成過程と人間関係の関連性について、「親子関係」と「友人関係」の視点で、成長プロセスと心理的発達、人間関係(親子...
発達課題 エリクソンは,人間の発達課題を8段階で説明している。 発達課題とは、人間が特定の社会の成員として健全な成長・発達を遂げるために、発達の各段階でぜひ達成しておきたい学習内容のことである。
「ニード理論」の看護への活用 序論 「ニード」とは人間が生きる上で重要な「欲求」である。人間は共通の基本的ニードを持ち、自分で満たすことができる存在である。 ... ニード理論とは、人間
言葉とは、人間のコミュニケーション手段である。人間は、言葉を通して、自分の気持ちや考え、知識や経験を他者に伝えることが出来る。
人間はこうして、目に見えない成長と、目に見える成長を交互に繰り返して、発達の過程を歩むのである。
本レポートは人間発達の仕組みについて論ずるものであるが、まず人間発達の仕組みに入る前に他の動物と人間との違いについて触れておきたい。 ... しかし人間
1.はじめに 人間は「社会的存在」である、或いは人間は「社会的動物」であると言われる。 ... このことは、人間が「社会」に深く依存していること、人が人間
つまり母子関係が包括的適応度を上昇させていると言え、このようにして人間は母子の結び付きをより強いものに発達させてきたと考えられる。 一方で人間は寿命が長く、記憶力が良く、同一個体との.. ...
このように集団は、人間にとって最も身近で重要な社会的環境であり、常に何らかの集団に属している人間は、社会的な存在といえる。 ... 1.はじめに 人間は、その生涯においてさまざ
社会化と教育とはどのような関係にあるか。