資料:1,660件
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中央大学 法学部 通信教育課程 2016年 商法(手形、小切手法) 第2課題
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一、問題提起 無権限者が直接本人名義の手形行為をした場合、すなわち代行方式で手形行為をした場合、この手形行為は無権限者が他人名義を冒用したものであるから偽造となり、無効であるとするのが従来の通説である。また、判例によれば、無権限者による代行方式の手形行為において...
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中央大学 法学部 通信教育課程 2016年 商法(手形、小切手法) 第1課題
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一、両者の意義について まず、手形法は、手形による請求を受けた者は、手形所持人の前者に対する人的関係に基づく抗弁(人的抗弁)をもって、所持人に対抗することができないとしている(手形法17条・77条1項1号、小切手法22条)。これを人的抗弁の切断という。 他方、手形上の...
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中央大学 法学部 通信教育課程 2016年 憲法 第2課題
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問題 ある係争が「法律上の争」(裁判所法3条1項)にあたり、司法権の範囲に含まれうる場合であっても、一定の理由から、裁判所による司法権の行使が制限される場合、これを一般に「司法権の限界」と呼ぶ。このような司法権の限界について、判例をあげて論じなさい。 司法権とは...
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中央大学 法学部 通信教育課程 2016年 憲法 第1課題
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問題 法の下の平等について、判例の動向を踏まえて論じなさい。 日本国憲法第14条では、「すべての国民は、法の下の平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は社会的関係において、差別されない」と規定し、法の下の平等を保障している。 ...
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中央大学 法学部 通信教育課程 2017年 刑法各論 第3課題
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Xが室内で、一緒にいたAを驚かすために、日本刀の抜き身を数回振り回していた事例ついて、暴行罪(刑法208条)が成立するかが問題になる。 「暴行を加えた者が人を傷害するに至らなかった行為」(刑法208条)を暴行罪という。「暴行」とは、他人の身体に対する有形力ないし物理力...
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中央大学 法学部 通信教育課程 2017年 刑法各論 第1課題
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本問題では、被害者を強姦した上で殺害した2つのXの行為の関係性と「死者の占有」が認められるかが問題になる。 強姦罪(177条)と殺人罪(199条)とが成立する見解が通説なっており、177条と199条を適用する。一方で、強姦致死罪(181条2項)のみが成立するという見解があるが、...
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セクハラ懲戒に対する請求
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「セクハラの懲戒に対する請求と認否について」2000字で論じています。
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株主の権利行使に関する利益供与
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「株主の権利行使に関する利益供与について」8000字で論じています。学部卒論レベルです。
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法学2(日本国憲法)2単位目 合格レポート 2014年度~
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WE1020 法学2(日本国憲法)2単位目 合格レポートです。参考にしていただければ幸いです。 1. 日本の国会が二院で構成される理由。 2. 司法権の機能と独立。 参考文献:『法学』北岡勲・児玉誠著(明星大学) <講評> 1は二院制の形態・分類、日本の二院制の特...
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WE1020 法学2 1単位目レポート
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明星大学通信教育課程、法学2 1単位目レポートです。 課題に沿って、教科書の判例を3つ用いてまとめました。教科書だけでなく、他の文献等を参考にし、様々な角度から判例を見ていくと回答しやすいと思います。 レポート作成はもちろん、科目終了試験等に活用して頂ければ幸いで...
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