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演出論レポート
「世界のクロサワ」と知られる黒沢明監督の『乱』。それはシェイクスピアの『リア王』が黒沢流に解釈され、映画というメディアを使って表現されたものだそうです。そこで今回レポートでは、『乱』と『リア王』を比較することによって見ることができる、共通点、相違点、そこから分...
全体公開 2012/01/31
閲覧(3,480)
junjun915
介護等体験
参考程度にご覧ください。
全体公開 2012/01/31
閲覧(2,211) コメント(1)
レゲトニック
2010年7月-日语-N1真题
問題1 ___の言葉の読み方として最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 1 駅前の店はどこも繁盛している。 1 びんしょう 2 びんじょう 3 はんしょう 4 はんじょう 2 契約の内容については、こちらの書類をご覧ください。 1 せいやく 2 けいやく 3 こうや...
全体公開 2011/10/23
閲覧(1,163)
さくら桜
紛争の現場から9条を展望する
2008憲法講演会「紛争の現場から9条を展望する」 はじめに5月3日の憲法記念日に那覇市民会館で開催される憲法講演会へ多くの県民の参加を呼びかけました。憲法講演会は、平和憲法9条の持つ意味や憲法の力など、憲法について考える機会にしようと毎年開かれているもので、今...
全体公開 2011/08/04
閲覧(1,263)
07da028
1日本の組織・社会と欧米の組織・社会での承認欲求の表れ方の違いについて (自動保存済み)
1 日本の組織・社会と欧米の組織・社会での承認欲求の表れ方の違いについて はじめに日本の組織・社会と欧米の組織・社会のそれぞれの特徴ついて論じてから承認欲求の違いについて述べたいと思う。まず、日本の組織・社会の特徴として組織性を重視する点である。そのことから、自...
全体公開 2011/08/02
閲覧(874)
okap-
Z1106 佛教大学通信 道徳教育の研究 A判定 「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ
評価はBかCで返ってくると思っていましたが、A判定で帰ってきました。吃驚しましたが^^; 私は資料の販売は積極的にはしようと思いません。どちらかというと、PCというインターネット回線を通して、佛大卒業者のパーセンテージを上げたいと考えております。ですが、この資料を盗...
全体公開 2011/08/01
閲覧(2,688)
ゴマアルク
現代宗教論
仏教について 四諦、すなわち * 苦諦:苦という真理 * 集諦:苦の原因という真理 * 滅諦:苦の滅という真理 * 道諦:苦の滅を実現する道という真理(→八正道) ①苦諦 苦諦(くたい)とは人生の厳かな真相、現実を示します。 「人生が苦である」ということは、仏陀の人生観の根本...
全体公開 2011/07/31
閲覧(1,081)
sign_
基礎ゼミの要約
寺島実郎は普天間問題に冠する報道を行ったメディア、そして日本の知識人たちの表情を『奴顔』と称した。奴顔とは、虐げられる事に慣れて強いものに媚びて生きようとする人間の表情の事である。 米軍との友好関係ばかりに目を向け、日米間の軍事同盟の関係性に変更を加えようとしな...
全体公開 2011/07/25
閲覧(940)
シロっクマ
アブラハム・マズローについて
アブラハム・マズローについて マズローはアメリカの心理学者で、彼が唱えた欲求段階説の中で,人間の欲求は,5段階のピラミッドのようになっていて,底辺から始まって,1段階目の欲求が満たされると,1段階上の欲求を志すというものだ。人間の欲求の段階は,生理的欲求,安全の...
全体公開 2011/06/21
閲覧(1,965)
nononinori
教育原理
1.“人間”を形成する教育 今日まで、生物学的にいう”ヒト”は、”人間らしさ”を備え、人間社会において生活する、という前提のもと、教育は行われている。特定の文化や社会に所属し、その文化や社会を共有していくことで”人間らしさ”を備えた”人間”は初めて形成される...
全体公開 2011/06/19
閲覧(589)
moppp-y
【柏野尊徳】2010秋学期:堀茂樹研究会1 最終レポート
2010 年秋学期・堀茂樹研究会 総合政策学部 1 年 柏野尊徳 71001943 1 いかなる能力によって徳と悪徳の区別はなされるか?: ヒュームの道徳理論における共感(Sympathy)の役割 はじめに 0.1 本レポートの目的 ヒュームは人間の本性に関わる全領域に問題意識を持っており、...
全体公開 2011/02/13
閲覧(1,690)
kashinon
【2010秋学期】現代思想:最終レポート
2011 年 1 月 26 日提出 総合政策学部 1 年 71001943 柏野尊徳(かしの・たかのり) 現代において他者と『共に生きる』のための思想的考察: いかなる態度を保持しながら、対立する価値観と共に生きるべきか はじめに レポートの目的 このレポートの目的は、主に第三回授業...
全体公開 2011/02/13
閲覧(1,472)
kashinon
ハッピーキャンパス-みんなの資料/タグ/人間のRSSフィードについて
みんなの資料のタグ“人間”では、みんなの資料のタグ“人間”の最新情報を更新するためにRSSフィードを提供します。
このフィードはサイトが更新されるタイミングと同時に更新されます。
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