資料:16,993件
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大造じいさんとガン指導案
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単元名(教材) 『大造じいさんとがん』(東京書籍・五年下) 学習指導の目標 1 表現に即して場面や情景を読み、人物の様子や心情の変化を理解させる。 2 心情描写や情景描写の優れた点に気づかせ自分の文章に活かすことができるようにさせる。 3 情景や、気持ちがよくわか...
- 550 販売中 2006/02/12
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携帯電話の欠点と対策について
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現代の社会で、今ではもう欠かすことのできなくなった携帯電話。いつでも、好きな時間に、好きな場所で、好きな相手と会話することができる。便利さを求めることにより技術が進歩し続けた結果、最近では単に「話す」機能を持つだけでなく、メールやインターネットを利用できる「見...
- 550 販売中 2005/07/18
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統合保育の目的と意義について
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統合保育とは、「子どもを取り巻く全ての環境の中で、障害幼児と通常幼児が共に生活し、時間と空間を共有し、相互に影響しながら共に歩んでいく保育」のことである。これは、ノーマライゼーションの理念の広がりと共に、その具体的な施策の一つとして誕生した。ノーマライゼーショ...
- 550 販売中 2006/03/05
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ロマン主義とは何か
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ロマン主義とは何か、またその担い手たちはどういう意味でロマン主義的なのかをそれぞれ述べよ。
- 550 販売中 2007/01/05
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君主論について
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◆はじめに 今回のレポート作成のために読んだ著作はニッコロ・マキャベリの『君主論』である。以下に君主論の章ごとの内容の要約と考察を載せる。 ◆要約 ○1章…すべて支配には君主制と共和制とに分けられ、君主制といっても世襲的なものと新しいものがある。後者のように新しい...
- 550 販売中 2007/07/01
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ペスタロッチーの教育学
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『ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ』 Ⅰ.ペスタロッチーの教育方法 ペスタロッチーの考える教育というのは、古い中世教育思想にみられる「外部からの知識の注入」ではなく、本来子どもが生まれながらにして有している内的本性を自然に即した形で伸ばして...
- 550 販売中 2008/04/07
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酸化還元滴定
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酸化還元滴定 【目的】 1, Na2C2O4一次標準溶液を調製し、それを用いて0,02M KMnO4溶液を標定し二次標準とする。(その時のファクターを決定する。) 2, H2O2はKMnO4に対して還元剤として作用するので実験1で調製したKMnO4標準溶液を用いて市販のオキシドールを定量する。...
- 550 販売中 2007/07/16
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ごんぎつね指導案第6場面
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?本時の目標 1 兵十のごんに対する心情の変化を理解させる。 2 ごんと兵十の悲しい心の通い合いを読み取らせる。 3 言葉や状況の裏にある心の驚き、悲しみを読み取らせる。 4 視点の転換や倒置法などの効果的な表現の仕方を理解させる。 5 第一章〜第五章まではごん...
- 550 販売中 2006/02/12
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自己分析所見
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被験者:○○ ☓☓殿(女性,18歳) 所属:△□大学生 検査施行日時:2006年*月*日午前10:30〜12:00(PFスタディ) 2006年*月*日午前10:30〜12:00(TEG) 検査の種類:PFスタディ、TEG <検査中の様子について> 心理検査は初めてではないが、検査の...
- 550 販売中 2007/11/04
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ソクラテス、ルソー、ペスタロッチーの教育思想の特徴について述べよ。
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近世教育及び近代教育、また今日の教育に大きな影響を与えたのは西洋の教育家ソクラテス、ルソー、ペスタロッチである。西洋教育史の中で、この3人は欠く事の出来ない人物である。それでは、教育思想の特長について各教育家別に述べる。 まず、ソクラテスの教育思想について述べる...
- 550 販売中 2007/05/16
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教育実習を振り返って(レポート、反省文)どの学校でも使いやすい
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教育実習の記録のまとめ、レポート、反省文等に使えます。小・中・高校・特別支援学校どの学校でも使いやすい文面にしています。 文面『私は、自分自身の教職へのおもいを確かめたいという気持ちで今回の実習に臨みました。そして、先生方から教職に就くことの素晴らしさを教えてい...
- 550 販売中 2008/01/28
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社会学レポート
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?家族形態と家族関係について ・家族・・・定義→夫婦関係を基にして、そこから派生する親子・兄弟関係に派生する系譜を基にした基礎関係。 家族形態と家族関係とは ・家族形態の変遷は、従来型家族形態から近代型,現代型へと遷移する過程において,その構成員の数が減少してき...
- 550 販売中 2005/11/29
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