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代表キーワード :: 生活科教育法

資料:128件

  • 生活科教育法　合格レポート
  • 子どもの主体的な活動の姿を基にしたカリキュラムについて述べよ。その際、テキストに示されている事例から４例（第１学年から２例、第２学年から２例）取り上げ、具体的に考察を図る。（キーワード：「学び」「体験」「かかわり」「遊び」） 第一章 生活科のカリキュラムについ...
  • 550 販売中 2009/11/16
  • 閲覧(1,862) コメント(1)
  • 生活科教育法　試験対策（合格済み）
  • 1．テキストに示されている5つの観点を正確に示し、「生活科の授業をする」ということについて、説明しなさい。 ①「子どもの姿」から授業を創る： 生活科の授業では、｢子どもの姿｣を常に念頭に置くことが教師に求められる。教師は学びのプロセスで現れるその子ならではの姿を丁...
  • 880 販売中 2011/06/16
  • 閲覧(1,857)
  • 生活科教育法問題
  • (1)生活科における「子どもの学びの道筋」について実践例を通して述べよ。（その実践事例がどの学年のどの内容のものかを明記すること） ２学年の「みんなでつくってあそぼう」を例にして述べる。 まずきっかけ・
  • 1,100 販売中 2008/01/21
  • 閲覧(1,817)
  • 生活科教育法　子どもの主体的な活動の姿
  • 子供の主体的な活動の姿を基にしたカリキュラムについて述べよ。 従来の教科は知識・理解面を重視しており、学習の形態の教師も教師がどちらかと言うと主役で知識伝達の教育であったということができる。教科書に基づいて子どもたちを指導し、戸外への活動や体験も各教科の目標...
  • 550 販売中 2009/11/06
  • 閲覧(1,810)
  • S0619 生活科教育法 レポート
  • 設題名 『「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。』 佛教大学通信教育部の2010~11年度のレポート課題に沿って作成しております。 この資料は、レポート作成の参考資料としてお役に立てば幸いです。 他にも格安で...
  • 550 販売中 2011/10/07
  • 閲覧(1,753)
  • 生活科教育法
  • 子どもの主体的な活動の姿を基にしたカリキュラムについて述べよ。その際、テキストに示されている事例から４例（第１学年から２例、第２学年から２例）取り上げ、具体的に考察を図ること。また以下のキーワードを必ず取り入れて述べること。 キーワード：「学び」 「体験」 「かか...
  • 550 販売中 2010/08/02
  • 閲覧(1,750)
  • 生活科教育法
  • 『子どもの主体的な活動の姿を基にしたカリキュラムについて述べよ。またその際、テキストに示されている事例から４例（第１学年から２例、第２学年から２例）取り上げ、具体的に考察を図ること。また以下のキーワードを必ず取り入れて述べること。 キーワード：「学び」 「体験」...
  • 550 販売中 2008/09/08
  • 閲覧(1,748)
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