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代表キーワード :: 生活科教育法

資料:128件

  • 2011年度　S0619生活科教育法　科目最終試験 合格済み
  • 佛教大学通信、2011年度の生活科教育法の科目最終試験の解答例（６題セット）です。内容だけでなく、文字数にも配慮し、作成いたしました。自身、こちらを利用し、合格済みです。（３が出題され、８５点でした） 参考にしてください。
  • 550 販売中 2011/12/21
  • 閲覧(3,273)
  • 佛教大学　S0619　生活科教育法　レポート　Ｂ判定
  • ２０１０年度のテキスト変更にともなう新設題。 参考にしていただければ幸いです。 ※2011年度以降、設題が変わる可能性があります。 下記『資料の原本内容』冒頭の設題とシラバスに記されている設題が一致しているかの確認をお願いします。 また、設題が変化しても、旧設題のレ...
  • 880 販売中 2010/11/09
  • 閲覧(3,138)
  • 佛教大学 生活科教育法レポート2015
  • 佛教大学 S0619 生活科教育法レポート（平成27年度） 所見「気付きの階層について説明できている」。「具体的な実践に即した記述がより明確に書かれていると良い」との評価でした。 合格判定は頂きましたが、気付きの階層だけでなく、具体的な実践例に触れていくことでより良いレ...
  • 550 販売中 2015/04/30
  • 閲覧(3,089)
  • 生活科教育法　佛教大学　科目最終試験　合格　全６パターン　2016 2017
  • 佛教大学 通信教育課程 「生活科教育法」の科目最終試験問題のまとめです。 全部で６パターンあります。 参考文献「小学校新学習指導要領ポイントと授業づくり：生活[平成20年版]」東洋館出版社 【問題】 ①｢教科目標の構成｣と｢教科目標の５つの趣旨｣について説明しなさ...
  • 550 販売中 2014/02/12
  • 閲覧(2,977)
  • 【2022年度】佛教大学 S0619 生活科教育法 レポート A判定
  • 【設題】「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について，テキストに示された実践例にふれて述べなさい。 要点・キーワードを確実に記述しています。 佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キーワードを...
  • 550 販売中 2017/05/10
  • 閲覧(2,889)
  • S0619 生活科教育法 合格レポート 2010年度
  • 『「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。』 生活科における「気付き」 気付きとは、「子どもの内側に生じる認識あるいはその萌芽」であり、活動や体験とはまさに多様なことに気づいていくプロセスだと言えよう。...
  • 550 販売中 2010/11/08
  • 閲覧(2,826)
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