代表キーワード :: 理科教育法
資料:130件
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S8105 理科教育法Ⅱ 合格レポート A判定 ２０１６年度対応
- 佛教大学通信教育の合格レポートです。A判定でした。 テキストに加えて、小学校の教科書、学習指導要領を参考にしました。 １）子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から解説せよ。 （２）（１）のどちらかの観点に立脚して、あなたの居住してい...
550 販売中 2016/04/04- 閲覧(5,489)
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仏教大 リポート 理科教育法Ⅱ S8105 A評価
- S8105 仏教大理科教育法Ⅱ レポート （A評価） 設題（１）子どもたちが生活している「地域の自然」を 教材化する必要性 日本の国土は南北に細長い列島であり、緯度によって気候は違う。また、大陸に近い日本海側か、太平洋側かによって気候が大きく違ってくる。したがって、そこに...
- 660 販売中 2009/12/01
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理科教育法2 【レポート】 A判定 佛大NEW
- ２０１２年 理科教育法2 S8105 レポートです。（A評価） この資料は、レポート作成の参考として、わかりやすく丁寧に作成しています。
- 550 販売中 2012/08/21
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理科教育法Ⅱ－(2)
- 『（２）そのうち１つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開例）を示せ。』 ●第1節● 教材 私の住むA市には、「○○川」がある。Ａ市とＢ市の間を流れる下流部の両岸には松並木が茂っている。近隣に住むものにとって、親しみのある、見慣れた風...
- 550 販売中 2008/11/24
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理科教育法Ⅱ第二設題
- 「理科における地域の自然の教材化の必要性を述べ、次にあなたの住んでいる地域を事例にして考察し、具体的に教材化のモデルを作成せよ。」 日本という小さな国においても、地域によって存在する自然、気候、自然現象はさまざまである。しかし、今までの理科教育においては、自然を...
- 550 販売中 2008/07/06
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Ｓ8105 理科教育法Ⅱ 2012年最新版 合格
- 『（１）子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から解説せよ。（２）そのうち１つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開例）を示せ。』 小学校における教育の目的とは、子どもの豊かな人間形成であり、その一...
- 550 販売中 2012/03/19
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【2018年度・2019年度】A評価 S8105 理科教育法Ⅱ リポート
- 2018年度のテキストを利用し、作成しました。 経過措置設題にて2019年度に合格しました。 他の4年制大学を卒業しております。リポートや卒業論文を書いてきましたので、リポート執筆の際のお手伝いができましたら幸いです。 ※A評価と記載しておりますのは、大学からのフ...
- 550 販売中 2019/08/14
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佛教大学 S8105理科教育法II
- 設題「（１）子供たちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 （２）そのうちの1つの観点から、あなたが居住している地域の自然を教材かした事例（授業の展開例）を示せ。」のB判定リポートです。
- 660 販売中 2011/05/06
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【最新!!】2011年度佛教大学 S8105_理科教育法Ⅱ
- 2011年度最新のリポートです。 合格の実績レポートなので、参考にしてください。
- 550 販売中 2011/08/26
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理科教育法II 試験対策（合格済み）
- 1．理科教育における「指導と評価の一体化」とはどういうことか。解説せよ。 「指導と評価の一体化」について、次の3点から解説したい。 ①指導の目標と評価の目標や基準の一体化 指導における目標と評価の目標や基準は、表裏一体となっていなければならない。つまり、指導の際には...
- 880 販売中 2010/10/12
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