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代表キーワード :: 玉川大学

資料:777件

  • 教育課程編成論（１分冊）学校の教育課程編成
  • 玉川大学、通信のレポート。教育課程編成論（小） 学校の教育課程編成。【A判定】 課題内容 「学習指導要領体制」を端的に説明したうえで、現在の学校教育において教育課程編成の際に教師に望まれること・ものについてまとめ、最後に自身の見解を述べよ。 あくまで一個...
  • 660 販売中 2019/04/03
  • 閲覧(3,632)
  • 体育科指導法　第一分冊
  • 玉川大学通信教育学部「体育科指導法」第一分冊 2013年度のレポート課題です。（合格済） 参考程度にご覧ください。
  • 550 販売中 2018/12/20
  • 閲覧(3,597)
  • 理科指導法　第２分冊
  • 資料に関する説明及び紹介文句を入力してください。 (検索、露出及び販売にお役立ちます)
  • 550 販売中 2018/06/04
  • 閲覧(3,579)
  • 教職概論 第２分冊
  • 玉川大学通信教育部「教職概論 第２分冊」2017年のレポート課題です。（合格済） 〈略第：教員研修と学校組織〉 参考程度にご覧ください。
  • 550 販売中 2017/10/10
  • 閲覧(3,572)
  • 理科指導法　第２分冊
  • 観察・実験は理科の特性であり、五感を使う作業は、知識の習得、活用においても大きな位置を占め、児童の主体的な学習も促進する。ただし、様々な活動を伴うが故の危険性も含んでおり、児童が安全に観察・実験を行うには、事故を防ぐための教師の十分な配慮が不可欠である。また、...
  • 550 販売中 2010/04/14
  • 閲覧(3,570)
  • 教師論　第一分冊
  • Aをもらったレポートです！教師聖職者論、労働者論、専門職論についてそれぞれ説明しています。 よかったら参考にどうぞ。
  • 550 販売中 2012/09/07
  • 閲覧(3,559)
  • 教育原理　レポート　第一分冊　A評価
  • コメニウスは、自然主義思想を持ち、コメニウスがうちだした学校構想はその後の19世紀に始まる近代的な義務教育において影響を与え、近代教育の父と称された。自然科学の研究に基づき、多くの人に知識を広めるという理念に基づき唱えられたのが汎知学である。実際に物をみて捉える...
  • 550 販売中 2018/04/27
  • 閲覧(3,551)
  • 全人教育研究Ⅱ「小原国芳の自然尊重の教育的意味」【玉川大学】
  • １、小原自身の自然体験と自然尊重を育む上で影響した思想や出来事 ２、自然尊重の教育的意味：全人教育における六分野からの考察 ※玉川大学通信教育部「全人教育研究２」平成22年度課題＜評価＞A（合格） ＜批評＞ あなたは必要な問題については、キチンととりあげています...
  • 990 販売中 2015/02/12
  • 閲覧(3,540)
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