代表キーワード :: 教育課程論
資料:191件
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454 教育課程論 ４単位目 合格レポート
- 454 教育課程論 ４単位目 合格レポート ーレポート課題ー １ カリキュラム(教育課程）の評価について、他の教育評価、とくに授業評価と学力評価に関連し、その意味や意義、課題及び留意点などについてまとめなさい。 ２ 現代学校教育の複数の課題について、今後のカリキュラム改革...
550 販売中 2010/05/04- 閲覧(1,537)
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571 教育相談研究 ２単位目 合格レポート
- 571 教育相談研究 ２単位目 合格レポート ーレポート課題ー １、いじめの相談活動のあり方について論述せよ。 ２、非行の相談活動について論述せよ。 ー講評ー １、課題の意図を踏まえて論述しています ２、課題の意図を踏まえて論述しています ーーーーーーーーーーーーーーーーー...
- 550 販売中 2010/05/04
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環太平洋大学 通信教育学部 【2021 年度】D7516 教育課程論B（中等） 第2課題 合格レポート
- 環太平洋大学 通信教育課程 「D7516 教育課程論B（中等） 」第二課題のA評価合格レポートとなります。 ※あくまで参考資料として活用ください。 〜課題内容〜 学習指導要領の改訂ごとの特色を述べなさい。また、それらを踏まえて、今日の教職課程の在り方に対する自分の考えを論...
- 880 販売中 2021/05/13
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454 教育課程論 試験対策
- 教育課程論のテストは大問、小問（２～３問）という傾向で出ている。 大問は特に学習指導要領に関しての問題が多い傾向があるようなので、自分なりにわかりやすいように流れをまとめ勉強した。 流れを簡単につかむための参考にはなるのではないかと思う。
- 660 販売中 2011/05/20
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聖徳大学 教育課程論 第１課題（Ａ評価）
- 課題『教育関係法規のなかの「教育課程」について説明し、教育課程の基準が設定されている理由について論じてください。』
- 550 販売中 2010/09/02
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教育課程論（設題１）
- 平成30年3月まで使用のレポートです。
- 770 販売中 2016/05/13
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４５４ 教育課程論 １単位目
- １．教育課程とはどういう意味ですか、それが教師や子どもにとってなぜ重要なことといえるのですか。 ２．戦前の教則、学科課程、教科課程などを取り上げてその特徴を述べ、併せて、戦後の学習指導要領に示された「試案」や「告示」のもつ意味との違いを中心にまとめなさい。
- 550 販売中 2010/04/18
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聖徳大学 教育課程論 第二課題第１設題
- 第二課題 第一設題 第Ⅷ章 演習問題(1)形式陶冶と実質陶冶の概念を説明 まず形式陶冶とは、知識や技能を学びことを通して、個々 の知識の習得だけではなく、思考力（記憶力・推理力・ 想像力などの精神的能力）がつくとする教育の立場、あ るいはその効果(学習転移)のことである。...
- 550 販売中 2012/01/16
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近大姫路大学 教育課程論 ①
- 学習指導要領の役割と平成２０（２００８）年度改定の学習指導要領の特色について論じなさい。 学校で学ばれる知識や技能はさまざまな理由より取捨選択され、学年ごとに配列され、教育課程が編成される。日本では、このような「いつ何を学ばせるか」ということを定めているものを「...
- 550 販売中 2015/05/11
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教育課程論（初等教育）「幼稚園または小学校の教育課程編成上留意するべきことについて述べよ」（A判定レポート課題）
- 【概要】 2020年度 東京福祉大学 4041 教育課程論（初等教育）のA(100～90点)判定レポートです。 【レポート設題】 幼稚園または小学校の教育課程編成上留意するべきことについて述べよ。 【分量】 3084字(指定レポート用紙8枚弱)＋参考文献 【評価担当教員からの所見(一部抜粋...
- 550 販売中 2021/09/14
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教育課程論 第２課題第１設題
- 第２課題第１設題 江戸時代は、わが国の中で教育そのものが最も発展した時期であり、特に一般庶民クラスの人間たちに対する教育の啓発意識が非常に強かったのが大きな特徴である。 寺子屋とは江戸時代に一般庶民を対象として設けられた教育施設のことである。 江戸時代は兵農分離...
- 550 販売中 2011/01/17
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