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代表キーワード :: 教育学

資料:1,160件

  • 認知科学概論要点
  • 認知科学概論～授業のまとめと発展～ メタ認知・メタ記憶 メタ記憶とは？ 1970年代にフラヴェルによって導入され、メタ記憶とは宣言的なメタ記憶の知識(私たちが記憶について知っている事実)と手続き的なメタ記憶の知識(記憶に関する課題を解決しているときの自己の行為をモニタ...
  • 550 販売中 2006/12/29
  • 閲覧(3,089)
  • 現代の教師に求められる資質とは何か
  • 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。 中央教育審議会・教育職員養成審議会で具体的に答申として発表された内容を中心教師に求められる資質とは何かまとめてみると、まず１９９６年に中央教育審議会から発表された「２１世紀を展望した我が国の教育の在...
  • 550 販売中 2007/11/05
  • 閲覧(7,722)
  • 教科書の無償化と広域採択制度の背景について
  • 採択方式がどのように変わったのか、整理したいと思う。 ?教職員による学校ごとの採択⇒都道府県教育委員会の指導・助言・援助をもって市町村教育会が行う。 ?設定された採択地区においては、1教科1種の教科書を使用する。 ?採択地区の法律的な規定はなかった⇒採択地区を設定す...
  • 550 販売中 2005/10/13
  • 閲覧(3,194)
  • 教育心理学の研究方法における問題点
  • 教育心理学は心理学の下位部門の1つであると同時に、教育学の一部門でもある。教育学に対する教育心理学の独自性として、教育効果の検証と言う点がある。教育方法の効果を調べることは容易ではないが、教育効果の検証をしっかりと行わなければ、教育は教師の自己満足で終わってしま...
  • 550 販売中 2006/07/16
  • 閲覧(3,365)
  • 「病気の社会史」〜文明に探る病因〜　について
  • 「病気の社会史」～文明に探る病因～ について この本の中で著者はまず、なぜ病気の歴史を問題とするのか、ということを明確にしている。 「病気は、紛れもなく「私」という人間の病気である。つまり、病気というものが単独にあるのではなく、病気の人間、として存在するのである。...
  • 550 販売中 2006/12/06
  • 閲覧(5,263)
  • 「英語の学習過程における比較」
  • １． はじめに 私は大学で英語を主に勉強しているが、高校時代は普通科だった為、高校卒業後の進路は様々であった。私のように英文学科や外国語学科などに進み、英語に力を入れ主に勉強している者もいれば、音楽教師になるために勉強している者もいる｡建築の勉強や、医療につい...
  • 550 販売中 2006/01/19
  • 閲覧(2,195) コメント(1)
  • 生む性としての体育
  • 1,産む性としての体育〜大正期以前〜 女性におけるスポーツ活動が「気晴らし」や「楽しみ」といった要素を目的としなかった頃の活動にさかのぼってみたい。つまり女性スポーツというよりは女性体育の歴史について見ることで、現在の私たちが考える「スポーツ」との違いを明らかに...
  • 550 販売中 2006/02/08
  • 閲覧(2,114)
  • フリーター問題の捉え方
  • 私はフリーターと一言で言っても人によって千差万別だと思っている。就職できずにやむを得ずフリーターをしている人。ひとつの会社に縛られたくない人。自分に向いた職業がわからずさまよっている人。夢(俳優、医者、弁護士…)を目指して、それまでの収入源としてバイトをしている...
  • 550 販売中 2006/07/25
  • 閲覧(1,525) コメント(1)
  • ジョン・ロックにおける子ども教育論
  • 「 ジ ョ ン ・ ロ ッ ク に お け る 子 ど も 教 育 論 、 特 に 習 慣 形 成 や 賞 罰 法 を 中 心 に 述 べ よ 」 ジ ョ ン ・ ロ ッ ク は 、 1 7 世 紀 か ら 1 8 世 紀 に 活 躍 し た イ ギ リ ス の 哲 学 者 ・ 思 想 家 で あ っ た 。 彼 は 、 哲 学 ・ 思 想 の み...
  • 550 販売中 2007/06/23
  • 閲覧(2,821) コメント(1)
  • 比較文化論　「日の丸を比較法文化論的に考える」
  • 比較文化論 「日本の国旗、日の丸を比較法文化論的に考える」 １．はじめに～講義内容との関連～ 比較法文化論の講義Unit８では比較法学の素材としての「法のシンボル」と題して様々な国の国歌を比較した。スペインという国名が歌詞の中にあるオランダの国歌やパプアニューギニア...
  • 1,650 販売中 2008/03/21
  • 閲覧(3,598)
  • 屠畜体験についての考え
  • この屠畜体験学習についての授業を受けて自分が考えた「可能性」は、大きく分けて３つある。 まず１つは、この授業をすることで子どもたちにとってプラスとなることは、「食に関する考え方や意識を変えることができる」ということだ。「屠畜体験をしなくても、食べ物の大切さを子...
  • 550 販売中 2005/10/13
  • 閲覧(4,927)
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