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代表キーワード :: 創価大学

資料:83件

  • 33国際経済論第1課題
  • 世界の貧困の現状を説明し、貧困削減への取り組みと課題について論じなさい。
  • 550 販売中 2016/09/12
  • 閲覧(1,175)
  • 49政治学原論第1課題
  • 小選挙区と比例代表制の長短を述べた上で、もしどちらかを選ばなければならないとしたら、どちらを選ぶかについて論じなさい。
  • 550 販売中 2016/09/14
  • 閲覧(1,258)
  • 語彙意味第三課題
  • ふらふら、ガタガタ等の物音や様子・心情を音的、感覚的に表した語の総称をオノマトペ（音象徴語）という。このうち、声や物音を表現したものを擬声語（擬音語）といい、様子・性質・動作を表現したものを擬態語（擬容語）という。さらに分類すると、擬態語のうち、心情のみを表現...
  • 550 販売中 2008/10/07
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  • 21教育方法学第1課題
  • 教材の概念を、教育内容および教具との概念上のちがいを明確にすることによって確定しなさい。これを確定する際には、具体的な事例を必ず挙げること。
  • 550 販売中 2016/09/08
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  • 37民法第1課題
  • 意思表示が、表示行為に対応する効果意思が存在しないこと(意思の不存在)により無効とされる場合について説明しなさい。
  • 550 販売中 2016/09/12
  • 閲覧(1,416)
  • 55地理学第3課題
  • ①都市の立地と形態、都市の機能分類(都市の例も含む)を述べ、②世界の環境問題(特に、「熱帯林の破壊」「砂漠化」「酸性雨の発生」「地球の温暖化」「オゾン層の破壊」など)について説明しなさい(この科目の教科書を用いること)。
  • 550 販売中 2016/09/14
  • 閲覧(1,329)
  • 語彙意味第四課題
  • 語の意味は、長い期間に渡って使われているうちに次第に動いていくことが多い。例えば、「あきらめる」は古代においては「明らむ」で物事を明らかにすることが基本義であった。しかし、時代が下がるにしたがって「諦める」の意味へと変化した。これは物の道理が明らかになる事は、...
  • 550 販売中 2008/10/07
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  • 22教育方法学第2課題
  • 学習指導過程の習得型と探求型のちがいを明らかにして、これらを使い分けるために大切な点はどこにあるかを説明しなさい。
  • 550 販売中 2016/09/08
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  • 38民法第2課題
  • 不動産物権変動における対抗要件主義と登記をしないと対抗できない第三者について説明しなさい。
  • 550 販売中 2016/09/12
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  • 23特別活動第1課題
  • 戦後から今日にいたるまでの、中・高等学校教育過程における「特別活動」の歴史的変遷(第1～3章)についてまとめなさい。
  • 550 販売中 2016/09/09
  • 閲覧(1,340)
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