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資料:799件
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中央大学 通信教育部 ２０１８年・２０１９年 国際法 第４課題
- 中央大学通信教育２０１８年度 評価はBになります。
660 販売中 2018/06/04- 閲覧(3,884)
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中央大学 法学部 通信教育課程 2017年 西洋法制史 第４課題
- 問題 トラディティオ(引渡しによる所有権の移転行為)およびウスカピオ(一定要件による占有物の所有権取得)ならびにプブリキアーナの訴え(ウスカピオ占有物の占有回復)について、関係を明らかにしなさい。(教科書のそれぞれの素材についての記述と法源蝋を参考にするとよい。) 所有...
- 550 販売中 2017/12/19
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中央大学 2012年度 刑法各論 第一課題
- 刑法各論 2012年度 第一課題 評価：B
- 550 販売中 2012/11/06
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行政法 第１課題 行政行為の効力
- 中央大学通信教育課程 行政法 第１課題 （２０１４年度） C評価合格レポート
- 550 販売中 2014/09/16
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中央大学 通信教育 2012年度 憲法 第3課題 合格レポート
- 課題 都道府県を廃止して、全国を８つの道または州に分けることは憲法92条に違反しないか論じなさい。
- 550 販売中 2012/05/02
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民法（親族・相続） 『子の引渡し請求問題について論じなさい。』
- 中央大学 法学部 通信教育課程 合格レポート【評価A】 課題 『子の引渡し請求問題について論じなさい。』
- 550 販売中 2010/12/16
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T.ホップズの『リヴァイアサン』における社会契約論について論述してください。
- 当該資料の評定A、資料の冒頭部分を以下に記載する。 １「リヴァイアサン」は、正式には「教会及び市民的国家の質料、形相及び力」でトマス・ホップズによって1651年に発表された。まず、社会契約論に入る前にこの時代におけるイギリスの状況を整理する必要がある。この著書が書か...
- 550 販売中 2011/07/29
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中央大学 通信教育部 ２０１８年 民法１（総則） 第３，４課題
- 中央大学通信教育２０１８年度 評価はBとAになります。
- 880 販売中 2017/12/26
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中央大学 法学部 通信教育課程 2017年 西洋法制史 第３課題
- 問題 西洋法制史を、形式主義と目的主義の対比でとらえることができる。たとえばシェークスピアのヴェニスの商人の4幕1場(ヴェニスの法廷)にみられる例がそうだ。任意の例をあげて論じなさい。(有効な契約には書面性が必要か？遺言の解釈(書かれたままか。真意を考えにいれるか)、...
- 550 販売中 2017/12/19
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心理学第4課題 ピアジェとエリクソンの発達理論について説明せよ 合格レポート
- ピアジェの発達理論は、認知発達理論と呼ばれ、発達は1つの構造をもった段階から、それとは異なる構造をもった段階へと移るとし、初めの固定的な融通性を欠いた構造から、安定的、可逆的な融通性に富んだ知的行動が可能になる方向に進むとする考えである。
- 550 販売中 2009/09/18
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民法５ 第２課題 摘出推定と嫡出否認制度について
- 中央大学通信教育課程 民法５ 第２課題 （２０１３年度） A評価合格レポート
- 550 販売中 2013/07/08
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中央大学通信（2018・2017年度）【知的財産法】課題3
- 知的財産権の保有者が、その権利の対象となるものを自ら譲渡した場合、対象物に特に変更を加える行為がなされない限り、権利者は、その譲受人が対象となるものを転々譲渡する行為には、知的財産権を行使することができないと解されている。そのための規定または解釈としてどのよう...
- 550 販売中 2016/12/14
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