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資料:61,358件

  • 藤村詩集にみる実世界とのかかわりと詩のモチーフ
  • 日本近現代文学史1 平成二十年 -- 『藤村詩集にみる実世界とのかかわりと詩のモチーフ』 〈はじめに〉 詩人としての島崎藤村は、『若菜集』(明治三〇年八月)の刊行から、『一葉舟』(三一年六月)、『夏草』(同年十二月)を経て『落梅集』(三四年八月)に至るまで、四つの詩集...
  • 550 販売中 2010/05/12
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  • 重量弁別
  • 重さの弁別閾 目的 精神物理的測定法の1つである恒常法(method of constant stimuli)によって、重さの弁別閾を測定する。標準刺激Ssよりも比較刺激Scのほうが「より重い」と弁別できる上弁別閾を測定することが本実験の目的である。及び、刺激提示順序が異なることにより結果に違い...
  • 550 販売中 2010/05/12
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  • 承諾誘導の方法―社会心理学的考察
  • チャルディーニ著「影響力の武器」の要約と、その現代的意義について論じていく。 承諾誘導の方法-社会心理学的考察 序 他人の承諾を得るプロ、例えばセールスマン、募金勧誘者、広告主などが用いる承諾誘導の手法は、その多くが6つのカテゴリーに分類できる。それらは以下に...
  • 550 販売中 2010/05/11
  • 閲覧(9)
  • 現代の子ども観
  • 現代の子ども観 高度経済成長を達成し、「豊かな社会」が出現する一九七〇年代後半から、子どもの生活世界そのものがいちじるしい変化をとげはじめる。都市化、情報化、消費生活化という社会全体の機能的合理化の大波が、大人ばかりでなく、子どもの世界をも呑み込む現象が生まれ、...
  • 550 販売中 2010/05/04
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  • 社会科概論 試験問題6設題
  • 社会科概論最終試験問題6設題と回答例です。 ご参考までにどうぞ。 1、「理論16 知る、分かるを区別した授業設計ができれば、社会的見方の育成が可能になるを説明しなさい。 2、「理論4 単元の内容が、構造化された知識として提示されれば、学習内容の定着性・応用度が...
  • 550 販売中 2010/04/26
  • 閲覧(9)
  • 社会学概論
  • 通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。「E・ゴフマンの著書である「スティグマの社会学」を読んだ結果、社会福祉従事者が留意すべきだと思った点について」を述べています。
  • 550 販売中 2010/04/21
  • 閲覧(9)
  • 佛教大学通信教育部 教科教育法公民Z1306 レポート第1設題
  • この資料について 資料名: 「教科教育法 Z1306 2009年度第1設題レポート」 「公民的資質」についての考察を通して、公民科授業のあり方を説明しなさい。」 この資料は、佛教大学通信教育部の2009年度のレポート課題に沿って作成したもので、みなさまのレポート作成の参考...
  • 550 販売中 2010/04/16
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  • Ⅱ族分析
  • 第Ⅱ族イオンの特性、反応を利用して試料溶液を分析し、第Ⅱ族イオンを検出することを目的とする。
  • 全体公開 2010/04/15
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  • 物理化学 実験D-2
  • 1[目的] 酢酸エチルの水酸化ナトリウムによる加水分解速度とその活性化エネルギーを求める。 2[原理]1-1),2-1) 活性化エネルギー アレニウスはスクロースの転化反応の速度をいろいろな温度で測定し、速度定数kが絶対 温度 Tの関数で表されることを示した。 k = Aexp − Ea...
  • 全体公開 2010/04/11
  • 閲覧(9)
  • 第一生命FEコース、ES
  • 第一生命FEコース ※ 学内外にかかわらず、あなたが学生時代に最も力を入れたこと、自信をもって語ることができる経験について具体的に教えてください。 (300文字以内) 多面的に自己を磨くことに最も力を入れました。大学1年の4月から公認会計士の勉強を始めるとともに、サー...
  • 550 販売中 2010/04/12
  • 閲覧(9)
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