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資料:61,351件

  • Z1001 日本国憲法　第１設題　C判定
  • 佛教大学通信課程Z1001日本国憲法 第１設題になります。 C判定を頂いております。 レポートの参考としてご利用してください。 第１設題 法の下の平等について
  • 550 販売中 2017/12/18
  • 閲覧(22)
  • 2017年度 米文学史 P6302 佛教大学 レポート A評価 第1設題，第2設題セット
  • 佛教大学米文学史のレポートの第1，2設題のセットです。特に第2設題は，限られた字数の中で高度な論述が求められる，難しい設題です。共にA評価を獲得したものになります。 第１設題 マーク・トウェイン，Ｊ・Ｄサリンジャー，レイモンド・カーヴァーの各冒頭に引用された原文を...
  • 550 販売中 2017/11/10
  • 閲覧(22)
  • [社会福祉士]更生保護制度[A評価]
  • 社会福祉士養成校のレポート課題における、「更生保護制度」科目の「わが国の更生保護制度の特色」について記述したものです。 100点満点中95点のA評価を頂いています。
  • 550 販売中 2017/09/11
  • 閲覧(22)
  • [社会福祉士]低所得者に対する支援と生活保護制度[A評価]
  • 社会福祉士養成校のレポート課題における、「低所得者に対する支援と生活保護制度」科目の「生活保護法における保護の補足性に関してのその概要と、生活保護法実施上の役割」について記述したものです。 100点満点中90点のA評価を頂いています。
  • 550 販売中 2017/09/11
  • 閲覧(22)
  • 保育内容の指導法（表現）2
  • 最初に幼稚園と家庭との十分な連携を図ることの意義、次に相互の連携を具体的に挙げ、考察していく。 幼児期における子どもは、自分の存在が周囲の大人に認められ、守られているという安心感から生じる安定した情緒が支えとなって、次第に自分の世界を拡大し、自立した生活へと向...
  • 1,100 販売中 2017/05/31
  • 閲覧(22)
  • 【2022年度】佛教大学 S0536 人権（同和）教育 レポート A判定
  • 【設題】50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。 要点・キーワードを確実に記述しています。 佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序...
  • 550 販売中 2017/05/10
  • 閲覧(22)
  • 【佛教大学】P6303 英文法 第１設題 2016年度提出 A評価【レポート】
  • 【佛教大学通信】P6303 英文法 第１設題のレポートです。A評価をいただいております。 第１設題『英語の主語名詞句に関して、名詞に被せられる限定詞（determiner）の種類を定冠詞系と不定冠詞系に分類整理し、それぞれの系統が文脈の中でどのような働きを示すかを分析しなさい...
  • 660 販売中 2017/03/31
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