資料:61,335件
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性別役割分業から生まれる意識
- 女性学 「性別役割分業から生まれる意識」 目次 1.性別役割分業とは 2.環境からくる意識（『らしさ』） 3.職業における意識 4.まとめ １．性別役割分業とは 社会や集団内において、性によって役割が分かれることである。これは、個人差をこえたかかわり方の違いがみられる...
550 販売中 2006/11/19- 閲覧(14) コメント(1)
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『児童の権利に関する条約』制定の背景と意義について述べよ。
- 『児童の権利に関する条約』制定の背景と意義について述べよ。 児童の権利について、一つ有名な話がある。アメリカで、親から虐待を受けていた子どもに対して使われた法律が、動物に使用されるものだったのである。通常ならば、子どもは人間であるので動物への法律などは考えられ...
- 550 販売中 2006/11/13
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ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。
- １．有機的・発生的教育方法 ペスタロッチーはルソーと同様、子どもには将来発展する素質が備わっており、それが子どもの内から発展するように助成することが教育と考えていた。 ジョン・ロックの「タブラ・ラサ説」（子どもの心の中には生まれながらに刻み付けられた観念や原理...
- 550 販売中 2006/11/08
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小学校の教育相談はどのような点に注意すべきか
- 本リポートでは、「不登校」をとりあげ、教育相談を行う場合に注意すべき点について具体的に考えてみる。 教育相談は大きく三つに分けられる。 ?開発的教育相談 進路指導を中心に勉強の遅れている子どもに対して個別指導を行ったり、勉強方法のコツを教えたりする学業相談もここ...
- 550 販売中 2006/10/20
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現代社会においては、教育のフロント・エンドモデルには限界があることを、生涯学習社会との関連で論ぜよ
- 日本では今、生涯学習が大きな関心を集めている。それは、現代社会で急激に進みつつある少子化で学生が集まりにくくなった大学の経営戦略のひとつでもあり、高齢期において求められる生活の豊かさのひとつでもある。とにかく、理由はどうあれ生涯学習は大きな関心事になっているの...
- 550 販売中 2006/09/01
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CDFとＰＲＳＰ
- 1 CDF：Comprehensive Development Framework 1.1 CDF (包括的な開発フレームワーク)とは？ 1997年秋、香港で行われた世界銀行・IMF年次総会において、世銀グループ総裁ジェームズD. ウォルフェンソンは、「すべての人々を社会に包含するという課題（The Challenge of Inclusion...
- 550 販売中 2006/08/21
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「命」の大切さを子どもたちにどのように伝えていくか
- 「命」について授業で扱う場合、最も効果的に扱える場面として、総合的な学習の時間を活用することが挙げられる。私たち人間はもちろん、他の動物、植物にもすべて命が宿り、誰もが共通して向き合っていかなければならないテーマだからである。それらの命を見つめ、自分が生きてい...
- 550 販売中 2006/08/16
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アスパルテームの合成（脱保護基）
- 方法 （１）200ｍLナスフラスコにZ−Asp(OBzl)−OMe 入れ、Metanol（35ｍL）と水（５ｍＬ）を加え温めて溶かす。この溶液にCyclohezene（１ｍL）と５％Palladium-chacol（0.25ｇ）を加えて、1時間還流する。 （２）TLC（展開溶媒AcOEt ： n-Hexane）で反応の進行をチェックする。...
- 550 販売中 2006/08/15
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保釈却下に対する準抗告申立書
- 刑事事件における被告人の保釈請求の却下に対する準抗告申立書（サンプル）
- 550 販売中 2006/08/12
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特許のあり方
- 今回の授業でとても興味を持った特許について考えてみる。特許とは何のためにあるのか。企業の利益を上げるためにあるのか、発明者の功労を称えるためにあるのか。少なくとも今の日本には前者が大きなウェイトを持っているように思える。かつての日本企業では、業務上の発明は、純...
- 550 販売中 2006/08/03
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