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資料:61,270件

  • 文章表現法分冊2
  • 『「都市主義」の限界』養老孟司(中央公論新社 二〇〇二)に所収されている評論『「考えているかどうか」を考える』(養老孟司)を取り上げる。どのような主題がどうやって論述されているか説明するために、まずは段落相互の展開について説明しよう。 冒頭の二文で、日本人が独創...
  • 550 販売中 2009/10/15
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  • 経済地理 経済地理学 分冊1 合格リポート
  • 成熟社会とは、量的拡大のみを追求する経済成長が終息に向かう中で、精神的豊かさや生活の質の向上を重視する、平和で自由な社会のことである。この成熟社会の生活者は、成熟化以前の社会の生活者に比べて著しく変化し、総じて生活の範囲と暮らし方を量と質の両面で拡大させると言...
  • 2,200 販売中 2009/10/15
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  • 水酸アパタイトの合成
  • ○目的) 水酸アパタイトCa10(PO4)6(OH)2は、脊椎動物の骨や歯といった硬組織の無機質に近く、生体適合性が良好で、人工歯、人工骨の材料として注目されている。本実験では、水溶液中において一旦繊維状の前駆体を調整して、これを電気炉で焼成し、水酸アパタイト繊維を合成する。...
  • 1,100 販売中 2009/10/07
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  • 教育制度論
  • 平成12年3月、内閣総理大臣の下に設置された「教育改革国民会議」は、同年12月に最終報告として「教育改革国民会議報告-教育を変える17の提案-」を発表した。その中で、「新しい時代に新しい学校づくり」として、「コミュニティ・スクールの設置」が提言されており、この取...
  • 1,100 販売中 2009/09/03
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  • 家族援助論 家族の意味と機能  リポート評価【B】
  • 家族の意味と機能について述べていくのであるが、私がこの設題を選んだ理由は、私の家族は両親ともに健在で経済的にも安定しており人間関係も悪くはなく、一緒に住んでいて肉体的、精神的にストレスを感じることもなく普通の家族として機能している。しかし現代社会の核家族の場合...
  • 550 販売中 2009/09/03
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  • 音楽科指導法
  • 私自身にとって小学校の音楽の授業はとても楽しい印象を持っている教科の1つである。6年間の音楽科の教育課程を低学年、中学年、高学年にそれぞれ分けて表題について述べていきたい。 ①低学年(小学校1~2年)ピアニカを使った一斉指導。 小学校低学年で印象に残っている授業はピ...
  • 550 販売中 2009/08/17
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  • 日本のいじめの特徴と予防策
  • 日本のいじめの特徴と予防策 〜教師は教室での実践をどのような観点で日常的に評価すべきか〜 日本的いじめの特徴は「集団による“しかたがない”いじめ」であると言える。 全員が「いじめたい」と思っていじめが生まれるのではなく、いじめっ子を中心として傍観者が生まれるこ...
  • 550 販売中 2009/07/24
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  • 破産法 レポート
  • 株式会社A(以下「A社」とする)につき破産手続が開始し、Yが破産管財人に選任された。次の問いに答えなさい。 ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ (1)YがA社の財産を調査したところ、時価5000万円の甲土地には被担保債権4000万円の一番抵当権のほか、被担保債権3000...
  • 550 販売中 2009/07/08
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  • 商法(商行為法) 運送賃債権
  • Yは通信販売業者Aから運送賃込みで商品を購入して代金を前払いした。Aは、平常、顧客への商品の配送を運送業者に委託しており、Yの購入した商品の運送もXに委託した。XがAに対する運送賃の支払を猶予している間にAが倒産したためXはAに対する運送賃債権を放棄した。Yが...
  • 550 販売中 2009/07/08
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  • 環境教育 第2分冊
  • 環境教育 第2分冊 略題(食文化と学校園の立案) 食文化の系譜と伝承の重要性、および食農教育を実践する場としての学校園の実践例の立案 <注意点> 環境教育の目的は自然現象の解明と共に人間としての感性を高める事である。人間の食べ物と自然環境とは大いに関連している。...
  • 990 販売中 2010/12/27
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  • 証券市場論 分冊2
  • 証券投資の目的は大きく分けて2通りあり、一つは企業の経営支配を目的とする投資、もう一つは利益の追求を目的とするものである。経営支配を目的とした場合の投資対象証券は株式だけになる。未公開会社の経営支配を行う方法としてM&A,MOBとMBIがある。投資の対象として、投資家は好...
  • 550 販売中 2009/06/16
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  • 佛教大学通信 理科教育法Ⅱ テスト資料
  • 理科教育法の過去問(6問)より作成。科目最終試験用資料 ■理科教育における「指導と評価の一体化」とはどういうことか。解説せよ。 「指導と評価の一体化」について、以下3点から解説する。 ①指導における目標と評価の目標や基準が、表裏一体となっていることが大切であ...
  • 550 販売中 2009/06/11
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