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資料:61,235件

  • 学習指導要領とは…
  • 学習指導要領とは… 学習指導要領とは… 全国のどこにいても一定の教育水準の教育が受けられるようにするため、学校がカリキュラムを編成する基準として学習指導要領が定められています。 改訂のねらいは… 新しい学習指導要領は、完全学校週5日制の下、ゆとりの中で一人一人の...
  • 全体公開 2007/12/14
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  • 弱いものを守らない!?
  • 弱いものを守らない!? 提供機関 : JOLJOL'S PAGE 提供機関 URL : http://www.aa.alpha-net.ne.jp/joljol/fukushi/mamoranai.html みなさん、福祉というとどんなイメージを思い浮かべますか? おそらく「弱い人、恵まれない人を助けてアゲル」というようなイメージなんじゃないで...
  • 全体公開 2007/12/13
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  • ベンチマーキング2
  • ベンチマーキング 提供機関 : アイティメディア株式会社 提供機関 URL : http://www.atmarkit.co.jp/aig/04biz/benchmarking.html 経営や業務・ビジネスプロセスの非効率な部分を改善するため、他分野における優良事例(ベストプラクティス)を探し出して分析し、それを指標(ベ...
  • 全体公開 2007/12/12
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  • ハーブをベランダで栽培しましょう
  • ハーブをベランダで栽培しましょう ハーブをベランダで栽培してみましょう 小さなベランダでも、1日4時間以上、日の当たるところがあれば、ハーブは育てることができます。 間引きをしながら、間引きした若い芽をサラダや料理に使ってみたり、ハーブティーで楽しむこともできます...
  • 全体公開 2007/12/12
  • 閲覧(15)
  • ハーブの栽培
  • ハーブの栽培(園芸・ガーデニング) 準備 鉢 メリット 1.身近に置けるので面倒が見やすい。 2.ハーブのほとんどは地中海沿岸が原産地のため、高温多湿の日本には合わずに育ちにくい面もありますが、プランターや鉢の場合は環境を整えてあげることができます。 3.他の野菜や...
  • 全体公開 2007/12/12
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  • 生活科
  • 生活科の子どもの主体的な活動の姿を基にしたカリキュラムについて。 生活科の教育活動を学び、体験、かかわり、遊びをキーワードに述べる。 生活科のカリキュラムについて 生活科の目標は「具体的な活動や体験を通して、自分と身近な人々、社会及び自然とのかかわりに関心をもち...
  • 550 販売中 2007/11/26
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  • 家庭の構造と機能について述べよ
  • 「家庭の構造と機能について述べよ」 人間は他の人間とともに生きる社会的存在である。家族やコミュニティ、また学校や企業組織などの集団に属し、そこにおける規範や文化を身につけ、自我を形成するようになる。森岡清美によると、「家族とは、夫婦関係を中心として、親子、兄弟...
  • 550 販売中 2007/11/11
  • 閲覧(15)
  • サーミスタ
  • 1 目的 サーミスタを用いて電気抵抗の温度変化を測定し、サーミスタ係数を求める。あわせて、温度に敏感な材料について学ぶ。 2 原理 サーミスタはThermally sensitive resistorの意味で、電気抵抗の温度係数が大きい半導体の総称である。その抵抗値が温度の変化に対して敏感に変...
  • 550 販売中 2007/11/14
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  • トリプシン酵素活性の測定
  • 【目的】 N-α-benzoyl-p-nitroanilideを基質として一定時間反応させた後、分解されて生じたp-nitroanilineの量を405nmの吸光度を測定することによって分解の程度を求める。 また、トリプシンインヒビターの阻害作用をLineweaver-Burkプロットで解析し、その阻害様式を調べる...
  • 550 販売中 2007/11/14
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  • 非嫡出子の相続分と14条
  • <非嫡出子の相続分を嫡出子の2分の1としている民法900条4号但書は法の下の平等に反しないか。> 1.民法900条4号但書は、非嫡出子であることを理由に差別しているものといえるが、これは14条1項に反しないか、同条項の定める法の下の平等の意味内容が問題となる。 (1)まず、同条...
  • 660 販売中 2007/11/08
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  • オペラント条件づけ
  • 目的 オペラント条件付けとは、スキナーによって初めて持ちいられた概念(梅津・相良・宮城・依田、1981)である。これは、強化を通じてオペラント行動(環境に特定の誘発刺激が存在しないのに、動物によって自発される行動’であり、人や動物が“自発的に”“意識的に”“能動的”...
  • 550 販売中 2007/11/07
  • 閲覧(15)
  • レポート表紙
  • 科目名: 担当教授: 番号: 名前: REPORT 科目名: 担当教授: 番号: 名前: REPORT
  • 全体公開 2007/11/06
  • 閲覧(15)
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