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資料:61,225件

  • Historical Controversies and Objectivities
  • Historical Controversies and Objectivities There are a large number of controversies on one historical event. These controversies take place over several historical interpretations. Then, why do historical controversies take place? Before discussing this issue...
  • 550 販売中 2006/12/18
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  • 小林製薬
  • 創造と革新 小林製薬が次々とヒット商品を売り出すことのできるポイントは、すべて「創造と革新」という言葉に集約されるだろう。そこでその内容を一つ一つ見ていこうと思う。 まず何よりも大きな要因の一つとして、小林製薬が狙う市場に関する戦略が挙げられる。通常の企業が考え...
  • 550 販売中 2006/12/12
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  • わが国のおける健康観の変遷について述べよ。
  • わが国のおける健康観の変遷について述べよ。 <はじめに> 現在わが国は、昔と比べてとても豊かで、贅沢になってきた。特に食生活である。昔の人達は、食べ物には貧しく、あるものはすべて食べてきた。しかし、今の日本では、好き嫌いは激しく、食べ物を粗末にしている人が多い。食...
  • 550 販売中 2008/01/25
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  • 反応熱の測定とヘスの法則
  • 目的 固体の水酸化ナトリウムを水に溶かしたときの溶解熱、 水酸化ナトリウム水溶液と塩酸水溶液の中和熱、 固体の水酸化ナトリウムと塩酸水溶液の反応熱をそれぞれ 測定して、ヘスの法則が成り立つかどうかについて検証する。 実験 <器具、試薬> 方法 100mlメスシリンダー...
  • 550 販売中 2006/12/10
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  • 精神療法及び環境・社会療法について述べよ
  • 「精神療法及び環境・社会療法について述べよ」 はじめに 精神療法とは、専門的な知識と技術を持った治療者が、患者のもつ心理的困難を治療者と患者の間で展開する職業的関係を通して改善していく接近法である。その接近には、患者を情緒的に支えたり、教育的に接したり、患者の...
  • 550 販売中 2006/12/08
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  • 生活科を新設した理由
  • 小学校低学年の理科と社会科を廃止して生活科を新設したのには、いくつかの理由がある。 その1つは、知識偏重教育への反省というべきものである。これまでの低学年の社会科および理科の学習指導はややもすると単に教科書を読んで、言葉を再生したり、記号を選んだり言葉を覚えた...
  • 550 販売中 2006/12/08
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  • 結婚の形態と母系リネージ
  • 文化人類学レポート ①一夫多妻および一妻多夫の結婚の形態 結婚の形態には、「一夫多妻制」、「一妻多夫制」、「一夫一婦制」の三つがある。 一つ目の「一夫多妻制」は、一人の男性(夫)と二人以上の女性が妻として、婚姻関係を結ぶ形態である。欧米の人々からは『男尊女卑思想...
  • 550 販売中 2006/12/07
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  • 児童生徒の社会性の育成と、特別活動改善の課題
  • 児童生徒の社会性の育成と、特別活動改善の課題 まず、現代の児童生徒の中で、過去と比較して、または社会において、あるいは混沌とする社会の中で自身を確立していくに十分であるかどうかという点において、十分な社会性を持たない生徒が増加してきていると思われる。 今日、グ...
  • 550 販売中 2006/12/06
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  • 「病気の社会史」〜文明に探る病因〜 について
  • 「病気の社会史」~文明に探る病因~ について この本の中で著者はまず、なぜ病気の歴史を問題とするのか、ということを明確にしている。 「病気は、紛れもなく「私」という人間の病気である。つまり、病気というものが単独にあるのではなく、病気の人間、として存在するのである。...
  • 550 販売中 2006/12/06
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  • 「朝鮮・日本における小中華思想の成立」
  • 「朝鮮・日本における小中華思想の成立」 今回のレポート課題は、授業内容に関するテーマについてレポートを作成せよとのことだったので、私は講義1日目~2日目にかけて取り扱った朝鮮における小中華思想について、参考文献、講義プリントをふまえつつ講義内容をまとめることでレポ...
  • 550 販売中 2006/12/05
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  • 食塩水の問題の指導例
  • 食塩水の問題の指導例 問題 3%の食塩水と7%の食塩水を混ぜて、4%の食塩 水を100gつくります。3%の食塩水は何g必要 ですか。 上記の問題について、その解説のしかたをシミュレーションしてみる。 まず食塩水に関する公式について、生徒の理解を確かめる。食塩水...
  • 550 販売中 2006/12/04
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