資料:60,821件
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S0606 美術概論1 合格 A判定
- 【１・２枚目】平成２０年度版小学校学習指導要領（図画工作）が目指している、児童の作品や活動における評価の在り方について論じなさい。その際、必ず「新しい学力観」「評価基準」について言及すること。 【３・４枚目】平成20年度版小学校学習指導要領・教科目標として掲げられ...
550 販売中 2016/05/06- 閲覧(45)
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S8105 理科教育法Ⅱ 合格レポート A判定 ２０１６年度対応
- 佛教大学通信教育の合格レポートです。A判定でした。 テキストに加えて、小学校の教科書、学習指導要領を参考にしました。 １）子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から解説せよ。 （２）（１）のどちらかの観点に立脚して、あなたの居住してい...
- 550 販売中 2016/04/04
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看護倫理研修レポート
- 看護倫理研修レポート 今回の研修は、看護者の倫理綱領をもとに自らの看護実践を振り返り、倫理問題について考えることを目的として行われた。倫理という言葉を聞くと、とても堅い印象があるため、重い内容の研修ではないだろうか、と想像していたが、講義の後のグループワークで...
- 550 販売中 2015/10/06
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【2012】【明星大学】【初等教育相談の基礎と方法】合格レポート（2単位目)
- ２０１２年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 【課題】 ①発達障害のある子ども・発達障害を疑う気になる子どもの理解と教育現場に...
- 550 販売中 2013/06/17
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S0617社会科教育法 合格レポート Ａ判定 2016年度対応
- 2016年度も同じ設題です。 平成20年度版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第3学年～第6学年の単元から任意で1単元を選び、その単元で理解させたい内容を詳細に述べなさい。さらに、そのような内容を理解させるために何を用いて（教...
- 550 販売中 2012/09/10
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無機錯体の合成と物性
- 「無機錯体の合成と物性」 要旨 カルボナトビス（エチレンジアミン）コバルト（III）塩化物[Co(en)2(CO3)]Cl（以下錯体A）を経由して、ジクロロビス（エチレンジアミン）コバルト（III）塩化物[Co(en)2Cl2]Cl（以下錯体B）を合成する。錯体Bにはトランス体とシス体があり、それぞれ...
- 1,100 販売中 2010/06/28
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アセトアニリドの合成と精製、融点測定
- 本実験は、アニリンのアセチル化によるアセトアニリドの合成を行うこと、再結晶による精製を行うこと、粗結晶と精結晶の融点測定から合成物質の同定を行うことを目的としたものである。 [緒言] ●有機合成とは ●アセチル化とは ●再結晶とは ●融点測定とは [実験] ...
- 550 販売中 2010/04/16
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戸締りチェックシート
- 戸締りチェックシート 平成 年 月 日（ ） 最終退出者 所属： 氏名： ★下記項目をチェックし、退出すること。 １．デスク周りのチェック □デスク □足場まわり □カップ □ゴミ ２．電源のチェック □ＰＣ端末 □ＯＡ機器 □デスクライト ３．施錠のチェック □デス...
全体公開 2008/10/29- 閲覧(45)
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α,β‐不飽和エステルへのGrignard試薬の共役付加
- Cu(Ⅰ)触媒によるα,β‐不飽和エステルへの Grignard 試薬の共役付加 ＜１．緒言＞ 本実験の目的は、ブロモブタンとマグネシウムから Grignard 試薬を合成し、それを塩化 銅(Ⅰ)の存在下でα,β-不飽和エステルであるクロトン酸 sec-ブチルと反応させ、共役付加 した生成物 3-メチル...
- 550 販売中 2007/01/21
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S0615家庭科概論 合格 A判定
- 児童の生活課題の事例を１つあげて、家庭科概論から学んだことを踏まえて、自分の意見とその理由を述べなさい。さらに、家庭科の指導で児童のどのような能力を育てるとよいかについて、具体的に述べなさい。 テキスト中心にまとめました。 家庭科教科法のテキストと、学習指導要領...
- 550 販売中 2016/05/06
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廃棄処分証明書（原本）
- 商品廃棄時に必要な証明書の原本
- 全体公開 2012/01/05
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