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資料:2,033件

  • 2016年　明星大学通信　「教育原理」 １・２単位目セット　合格レポート
  • ２０１６年　明星大学通信「教育原理」の合格レポート１・２単位目セットです。大変良い講評をいただけました。よかったら参考に使ってください。 【レポート課題】 １単位目 1-1　教育思想家の考え方に言及しつつ，自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ。 1-2　明治期の学校教育史の要点をまとめよ。 ２単位目 2-1　戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。 2-2　現在の学校教育の課題について考察せよ。 【講評】 1-1デューイの考え方に言及し、体験を交え、よく検討しています。 1-2明治期までの要点がよく示されています。 2-1整理して、まとめられています。 2-2時代に適応した教育の必要性を中心に述べることができました。
  • 環境 日本 情報 小学校 学校 教師 戦争 社会 学習指導要領 生きる力
  • 550 販売中 2016/09/29
  • 閲覧(4,135)
  • 平成14年（ワ）第27550号　損害賠償等請求事件　判例評釈
  • 《事実の概要》 　Xは、女性問題や家庭内暴力等の問題等に係る活動を行ってきた者である。また、被告Y1は「N」のペンネームで、作家等の活動をする者であり、被告株式会社早稲田出版（以下「被告会社」という）は、書籍・雑誌等の出版及び販売等を目的とする株式会社である。被告Y2は、被告会社の代表取締役であり、被告Y3は、被告会社の編集主幹である。被告会社は、「男たちよ妻を殴って幸せですか？ドメスティック・バイオレンスの周辺」（以下「本件書籍」という）を販売した。 　XとY1は、平成13年1月1日、以下の内容を含む覚書（以下「本件覚書」という）を締結した。 ア　XのY1の営業活動支援業務に関する合意（第1条） 　　Xは、Y1の単行本出版・販売等の活動を支援し、事業を開発する。Y1は、Xにその事業支援及び開発を依頼する。 イ　業務内容（第2条） 　　女性に関わる諸問題の提言企画・製作等及び家庭内暴力・幼児虐待・その他女性保護等の具体的な取材、研究等の業務をテーマとする。 ウ　業務指揮（第3条） （ア）XがY1のために開発した業務については、Y1は、Xの指示がない限り直接Xの開発した顧客に接触してはならない。 （イ）Xが開発した事業の波及効果により生まれた仕事で、Y1の知らない第三者から直接Y1に仕事の相談及び依頼があったときは、Y1は直ちにXに連絡し、前記第三者には、Y1の代理人がXであることを伝え、Xを通じて仕事を進める旨を伝えなければならない。 エ　業務委託料（第4条） （ア）XがY1のために開発した業務に関しては、Xが顧客からの支払の窓口になり、Y1は、Xの許可なく、直接顧客と金銭の授受をしてはならない。 （イ）Xは、顧客から受け取った金銭の中から２０パーセントを差し引いた金額を、顧客から受け取った翌日にY１に支払う。 オ　業務に係る費用（第５条） 　　X及びY１は、すべての経費をお互いの自己負担とする。
  • レポート 法学 損害賠償 著作権 作家 原稿料
  • 550 販売中 2005/11/24
  • 閲覧(1,742)
  • 佛教大学 S0525 学校教育職入門 2018年A判定
  • 佛教大学 S0525 学校教育職入門 第一設題：知識基盤社会における「教師に求められる資質とは何か」についてまとめてください。 教科書を中心に文部科学省の資料や学習指導要領を参考にし、今後子どもたちに必要なスキルの考察を元に教師に求められる資質をわかりやすく3点にまとめています。 2018年にA評価取得済みで、「求められる資質について詳細な考察が正確になされている、中央審議会答申についても詳しく記されており、設題の趣旨が正確に把握されている」とのコメントをいただきました。 レポートの丸写しは大学規定により処罰の対象となりますのでご注意ください。
  • 佛教大学 佛大 S0525 学校教育職入門 小学校 教員免許 2018年
  • 550 販売中 2018/09/14
  • 閲覧(6,689)
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