連関資料 :: 年
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2012年 卒業論文 子どもの貧困
- 卒業論文『子どもの貧困』 はじめに ２００６年に発表された経済協力開発機構(ＯＥＣＤ)の「対日経済審査報告書」でわが国の相対的貧困率はＯＥＣＤ諸国の中で２番目に高い１４．９％だというショッキングな数字が報告された。永らく「１億総中流」といわれてきた中、日本において「貧困」という概念は「稀なもの、遠い昔のもの」という感覚があっただけに理解しがたいと感じた人も多いはずである。 ２０００年はじめから半ばにかけ、「下流社会」に「勝ち組・負け組」、「格差」とつく書物が書店に並び、メディアでも盛んに論じられた。何が何でも格差だ、という時期から格差の底辺である貧困問題へと、世論の関心は対象を変えて世の中を駆け巡っている。 そんな中、近年関心が高まっているのは、子どもの貧困である。厚生労働省が２００７年に発表した「子どもの相対的貧困率」は１４．２％であった。約７人に１人が貧困状態という計算になる。親が保険料を納められないために国民健康保険証が無い“無保険”の子どもが３万人以上いることも、２００８年にはじめてわかった。
- 卒業論文 子ども 貧困 教育機会 相対的貧困
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「時間」に関する考察（単位取得）(2008年）
- 単位を取得済みの合格レポートです。時間という表現は、日常的に極めて多義的に使われており、その全てに通用するような定義を下すのは不可能である。物理の観点からは、物体の運動及び状態の変化とは無関係に一様に進む絶対時間というものは存在せず、物体の変化を通して認識できる時間を物理的な時間とすることから、その存在を確認できる時間とは物理的な時間に限られる 。 また、哲学的に時間とは何かと問われると、それは時間そのもののみならず、継起の順序、純粋の持続、過去・現在・未来の区分、体験・経験などというように時間に纏わる副次的な要素をも含むようになる。つまり時間とは何かを問うことは、時間に関する概念、つまり時間の存在論的身分がどうなっているか、どこに起源を持つか、といったとこまで掘り下げた問いであり、相手の価値観にも及ぶものである 。 文学的にはどうか。文学における時間とは、時間が持つ物理的要素、哲学的要素も見え隠れするが、何より写実の一部であり、時に演出、舞台装置、場面転換など、読み手やオーディエンスをよりリアリティをもって巻き込むためのきっかけとしての役割も大きいと思われる。つまり物理的な時間や哲学的な時間が持つ要素を利用し、そこから一定のリアリティを引き出してオーディエンスと感覚を共有させる要素がある。
- レポート 時間 心理 哲学 物理 文学 人間 空間 単位取得
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加齢について（単位取得）(2008年）
- 単位を取得済みの合格レポートです。ヒトの身体の機能は、20～30代でピークを迎え、以降徐々に低下していく。この加齢のプロセスにおける形態的・機能的変化は老化とも呼ばれ、それまでの水準よりも低下・悪化しながら推移する。身体機能の維持は健康に快適に生活をするために必要であるが、機能低下はやがて各器官、部位の疾病に発展する危険性をも孕んでいるため、その意味でも加齢の仕組みとそれによる器官の変化を理解し、積極的な予防、抗加齢に取り組む必要がある。
- レポート 加齢 医療 健康 障害 医学 労働 影響 運動 統計 単位取得
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恒星のエネルギーについて（単位取得）(2008年）
- 単位を取得済みの合格レポートです。恒星は自ら光と熱を放つ大きなガスの球である。銀河において、ちりとガスの雲の中でこうした恒星が生まれる。ガスはほとんどが水素であり、重力によって雲の内部へこのガス引き込まれていくと、雲は回転し始める。 この回転によりガスの原子が互いにぶつかり合い、その速度も加速する。これが熱エネルギーを生み出し、雲の内部は非常に高温になることで原始恒星が生まれる。原始恒星はさらに過熱し、核融合反応も起こり、雲は光を放ち始める。この輝きが安定し主系列星となると、長きにわたって光を放ち続けるようになる。その命はその恒星の重さによって決まると言われ、太陽の命は100億年くらいと考えられている。
- レポート 電子 エネルギー 物理 自然 現代 空間 影響 力学 単位取得
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平成１２年 中央省庁再編について
- 行政の官僚制は、資本主義が確立した西欧で、企業が効率的経営を目的に官僚化したのを基に、国家行政の効率化・合理化のために確立された。そのため、この制度は合理性、迅速な業務処理能力は有してはいるが、反面、組織の硬直性、融通がきかない非人間性、横柄な官僚主義的態度などの欠陥も持ち合わせてしまっている。 日本では、明治時代に官僚制の形成が行われた。1869年に最初の省である大蔵省と外務省が創始された。大蔵省は税制をつくり、財政基盤を築き、外務省は当時の西欧列強と対等な外交を行うことを目的に設置された。その後1885年に内閣制が創始され、大日本帝国憲法の制定、帝国議会がつくられた。1893年には、高官養成のために帝国大学法学部がつくられ、高等文官試験の開始によって、高官を試験で選抜するシステムがつくられた。
- レポート 政治学 中央省庁再編 セクショナリズム 官僚主義 割拠主義
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純愛小説としての「１９７３年のピンボール」
- 今回作品を扱うのは、第二回目だということもあり作品の概要などは省略する。前回の内容を踏まえた上で、私自身の作品に対する視点で読み解いていく。 ?視点 タイトルからも分かると思うが、私はこの作品を「純愛小説、愛の物語」だと位置づけている。主人公は大きく分けて二人、「僕」と「鼠」。 ?キーワード 直子 「僕」の元彼女。作品中には「死んだ」となっている。しかし、別れたことで「僕」が二人の仲が「死んだ」＝「僕」のなかの「直子」が「死んだ」という受け取り方も可能である。 違和感 「僕」が違和感を感じた時、「双子」が登場する。 双子 「僕」の想像、幻想。愛の喪失を救うもの。 入口と出口 「風の歌を聴け」では「ON」と「OFF」。作品中にでてくる言葉で、物事に必要なことだと述べている。「僕」も「鼠」も最終的には、恋の迷い道から出口を見つける。 古い配電盤 「僕」と「双子」は、この配電盤の葬式を行う。底の深い貯水池に配電盤を投げ込む。そのときに「僕」は、「哲学の義務は…誤解によって生じた幻想を除去することにある。…配電盤よ貯水池の底に安らかに眠れ。」という言葉で配電盤への祈りを捧げる。ここに１つの「僕」の心の変化が感じられる。 ピンボール（スペースシップ） メインキーワードである。「僕」にとっての心の支えであったと共に、「直子」でもある。「僕」は恋をしていた。その恋は幻想であり、傷を癒してくれるものだった。スペースシップは旧式のピンボールだという所もポイントである。そして、作品中唯一、｢僕｣と「鼠」をつなぐものだ。 ジェイ 「鼠」が大学を辞めてから、唯一関わる人間。ジェイズ・バーの店主。 大学 「鼠」にとって、大学とは「女」なのではないかと思う。「お互い好きになれなかったんだ。
- レポート 日本文学 村上春樹 恋愛 入口 出口
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私のイメージする、10年後の学校
- 私は、10年後の学校(特に小学校)では、以下の3点が現在と大きく変化していると考える。 ・個性・能力に見合った教育体制 ・社会性を伸ばす授業 ・情報の共有化 この3点について、私のイメージする10年後の学校像を述べていく。 1)個性・能力に見合った教育体制 まず、現行の体制では授業の進度についていけない生徒を強制的について行かせようとする、画一的なシステムのため、「落ちこぼれ」とされる生徒が生まれがちである。 理解度に個人差があるのは当然であり、理解出来ないまま放置されてしまうため、小学校の時点から落第制を認め、繰り返して学習を行うことが必要であると思われる。
- レポート 教育学 将来の学校教育 情報共有 落ちこぼれ
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