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連関資料 :: 年

資料:2,039件

  • 慶應通信　2025年　生物学〔第一回〕提出期限2027年3月31日消印有効
  • 慶應通信の2025年度の生物学第1回の合格レポートです。 例年の規定（有効期限2年間）を参考に、本資料は2027年3月31日消印有効であると予測して作成しております。 ただし、担当教授の意向や大学・事務局側の判断により、この援用ルールや提出基準が変更される可能性も否定できません。 あくまで予測に基づく参考情報ですので、最終的な提出可否については必ずご自身で最新の要項を確認し、自己責任においてご活用ください。万が一不利益が生じた場合でも、当方は一切の責任を負いかねます。
  • 慶応 慶應 慶應通信 生物 生物学 第1回 2025年 2025年度 第一回
  • 660 販売中 2025/05/23
  • 閲覧(844)
  • 慶應通信　2024年　英語Ⅱ〔第1回〕提出期限2026年3月31日消印有効
  • 慶應通信2024年度の英語Ⅱ〔第1回〕の合格レポートの作成にあたって考えを整理した解説を交えて記載しています。 本資料は2026年3月31日消印有効の提出期限に基づき作成しております。 提出に関する細かな規定や最新の基準については、年度や担当教授の意向、大学事務局の判断によって変更される可能性があるため、必ずご自身で最新の募集要項等をご確認ください。 万が一、提出基準の変更等により不利益が生じた場合でも、当方は一切の責任を負いかねますのであらかじめご了承ください。 あくまで「参考資料」としてご活用ください。
  • 慶応 慶應通信 英語 英語Ⅱ 第1回 2025年 2024年 英語2 第一回 2024年度 2025年度
  • 660 販売中 2025/06/09
  • 閲覧(721)
  • ヴァルター・ベンヤミン『一九〇〇年頃のベルリンの幼年時代』を読んで
  • ベンヤミンの文章の和訳に初めて触れた感想は、なんて意味深く、感慨深い文章なのだろう、というものであった。センテンスのひとつひとつに心を揺り動かされ、彼の幼年時代の経験と似たような自分の経験を探してみたり、そのようなものが見つからない場合には、彼の気持ちに近づいてみようとしたりした。彼の書きとめている事象は、ただの風景の描写であったり、遅刻や手伝いなどの日常の記録であるのにもかかわらず、その内容は、大変興味深いものであった。自分が普段何気なくしている捉え方に、疑問を投げかけざるを得なくなったのだ。まず、彼がこの文章を書いた経緯から驚かされた。思い出を、思い出として忘れないでいるために思い起こして書き留めたわけではなくて、亡命生活において、イメージが郷愁を呼び覚ますことのないように、「予防接種」として彼の内部に呼び起こしたというのである。 ここで、ベンヤミンの、時間の捉え方に注目したい。「ロッジア」で｢この場所が忘却の手に落ちる前に、ときおり芸術が、ここを美しく輝かせようと試みたものだ。」とあり、｢その壁に沿って幅広の帯状に走るポンペイ風の赤は、こうした取り残されてしまったところに淀んでいる時間に、まさにおあつらえ向きの背景だった。中庭のほうに開かれている、影の多いこの小さな空間のなかで、時間が古びていったのだ。」｢私が自宅のロッジアで出会う午前は、すでにずっと以前から午前だったので、ほかのどこで出会う午前よりも、もっと午前そのものであるように思われた。私がここで午前が来るのを待つということは、決してありえなかった。つねに午前のほうが、すでにそこで私を待ち受けていた。私がそこに午前をやっと見つけ出したときには、午前はずっと前からそこにいた、というよりも、いわば流行おくれになってしまっていた。」とあった。また、「遅刻」では、「校庭の時計は私が犯した罪のせいで壊れているように見えた。」とあって、これらの表現の仕方から、ベンヤミンが、時間というものを、絶対的なものとしては捉えていないことが分かった。時間は、物理的には、規則的に進んでいくものであるが、彼は他のものとの関係性を持たせているのである。確かに、時間は、感じる側にとって、必ずしも一定の速度ではないだろう。まだ解答が終わらない時の試験終了間際１０分や、盛り上がっているカラオケの終了前１０分が、とても短いのに対して、つまらないと感じている授業の１０分間は、とても長い。私達の生活は、常に時間と共に行われていく。時間という存在があって、その中に私達がいるといった、通常の考え方をするのか、私達の存在と生活があって、そこから時間が形成されていくというように、ベンヤミン的な考え方をするのかは、非常に意義がある問題だと考える。
  • レポート 海外文学 ヴァルター・ベンヤミン 文学 感想文
  • 550 販売中 2005/07/29
  • 閲覧(3,202)
  • 平成１６年児童福祉法改正について述べなさい。
  • 平成１６年の児童福祉法改正によって児童虐待への対策がより具体的なものとなった。　　 一つ目として、家庭裁判所の後ろ立てが強化され、児童虐待について児童相談所の保護者への権限が強くなった。保護者による児童虐待がみられる場合、従来児童相談所の権限は里親委託や施設入所の措置を家庭裁判所に承認してもらうというものであったが、改正後はそれに加えて家庭裁判所が児童相談所に保護者への指導を勧告できるようになった。 ニつ目として、児童の保護が行われた場合 、今までは保護者との分離期間を定めていなかったため、引取りをめぐって保護者と児童相談所との間でトラブルになることが多かったが、その期間を最長２年と設定し、家庭裁判所で入所期間の延長を審査できるようにした。
  • レポート 福祉学 児童福祉法 家庭裁判所 児童相談所
  • 550 販売中 2006/07/18
  • 閲覧(3,977)
  • 2016年 中等教育方法学　1・2単位セット
  • １・2単位分セット　2012～2016年度対応　総合評価「優」の合格レポートです。参考になさってください。●1単位目：１．現代日本の教育課題を、教育方法学の視点から論じなさい。２．次の語について、それぞれ調べなさい。(1) ティーム・ティーチング (2) マルチメディア (3) 発見学習●２単位目：１．情報機器やソフトウェアを活用した授業を展開する際に、配慮すべき点および課題を、自分が志望する校種・教科を題材にして検討しなさい。 ２．インターネットの普及が学校教育に与えた影響を整理せよ。 講評：理科を題材として検討が展開されています。指導案や授業の流れも意識しておりよいでしょう。社会的な現状も加味して分析しました。
  • 明星大学 環境 実験 日本 情報 インターネット 子ども 倫理 学校 メディア 教師
  • 550 販売中 2017/01/18
  • 閲覧(2,267)
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