連関資料 :: 異文化理解について
資料:105件
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佛教大学 異文化理解（西欧）B合格レポート
- ２０１７年 佛教大学 異文化理解（西欧）のレポートです。 EU統合はそこに暮らす人々、ひいては世界の人々の幸福にどのような貢献を果たすと考えられるか。またそれがもつジレンマとは何か。もっとも基本的な目的と具体的な発現状況を要約して述べよ。
- 佛教大学 異文化理 （西欧）
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明星大学異文化理解２_１単位目合格レポート
- 2019年からの明星大学異文化理解２、１単位目の合格レポートです。参考としてのご利用とし、丸写しはご遠慮ください。 添削コメントも載せています。【課題】 指定されている分量（±10%）で答えよ。なお、日本語は全角で入力し、英語は半角英数で入力するものとし、分量は日本語換算（＝全角）によって示す。 よって、例えば問２を全部、英語で答えた場合の指定分量は、日本語換算の２倍の字数ということになる。 問１ 次に示す教科書の4 unitsから2 unitsを選択し、記載してある2問のComprehension Questions（以下、CQ）の正解に相当する箇所を 教科書の本文から(a)英語でまるごと抜き出して書き、その抜き出した部分の(b)要旨を日本語で記せ。 1 unit（(a＋b)×2）につき、日本語換算で700字、問１全体で同1400字で答えよ。 Unit 2: p. 17, CQ1 (What problem…); CQ2 (The ability to…) Unit 4: p. 29, CQ1 (Which of the following…); CQ2 (Cultural anthropologists…) Unit 5: p. 35, CQ1 (Wilhelm von Humboldt’s idea…); CQ2 (Sapir and Whorf’s idea…) Unit 6: p. 41, CQ1 (Which is important…); CQ2 (Communication between…) 問２ 次に示す教科書のDiscussion Questions（以下、DQ）のなかの設問から２つ選択し、英語または日本語で、 1つの設問につき日本語換算で300字、問２全体で同600字で論ぜよ。 Unit 4: p. 30, DQ1 (What do you think about the idea that national culture…) Unit 5: p. 36, DQ2 (What do you think about Humboldt’s idea…) Unit 6: p. 42, DQ3 (What are some respective advantages…) 参考文献：Intercultural Communication for English Language Learners in Japan 英語学習者のための異文化コミュニケーション、McConachy 他 （著）、南雲堂（出版社）
- 明星大学 英語 異文化理解
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明星大学異文化理解２＿２単位目合格レポート
- 2019年からの明星大学異文化理解２、2単位目の合格レポートです。参考としてのご利用とし、丸写しはご遠慮ください。 添削コメントも載せています。 【課題】 指定されている分量（±10%）で答えよ。なお、日本語は全角で入力し、英語は半角英数で入力するものとし、分量は日本語換算（＝全角）によって示す。 よって、例えば問２を全部、英語で答えた場合の指定分量は、日本語換算の２倍の字数ということになる。 問１ 次に示す教科書の4 unitsから2 unitsを選択し、記載してある2問のComprehension Questions（以下、CQ）の正解に相当する箇所を 教科書の本文から(a)英語でまるごと抜き出して書き、その抜き出した部分の(b)要旨を日本語で記せ。 1 unit（(a＋b)×2）につき、日本語換算で700字、問１全体で同1400字で答えよ。 Unit 8: CQ2 (It can be…); CQ4 (In English…) Unit 9: CQ3 (Construal Level Theory…); CQ4 (It can be…) Unit 10: CQ2 (What does the passage…); CQ4 (What is…) Unit 12: CQ2 (At what stage…); CQ3 (Which of the following…) 問２ 次に示す教科書のDiscussion Questions（以下、DQ）のなかの設問から２つ選択し、英語または日本語で、 1つの設問につき日本語換算で300字、問２全体で同600字で論ぜよ。 Unit 9: p. 60, DQ1 (Have you ever… State with examples.) Unit 10: p. 66, DQ1 (What do you think…) Unit 12: p. 78, DQ2 (What do you think students should do…) 参考文献：Intercultural Communication for English Language Learners in Japan 英語学習者のための異文化コミュニケーション、McConachy 他 （著）、南雲堂（出版社）
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【明星大学】異文化理解2 2単位目合格レポート
- 明星大学通信教育部教育学科 英語科 異文化理解2 2単位目の合格レポートです。 課題選択は(C)を選択しています。 少しでも、これから提出される方の参考になると幸いです。
- 明星大学 レポート 英語
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【明星大学】異文化理解2 1単位目合格レポート
- 明星大学通信教育部教育学科 英語科 異文化理解2 1単位目の合格レポートです。 (2)についてはB.を選択しています。 少しでも、これから提出される方の参考になると幸いです。
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【明星大学】異文化理解2 2単位目合格レポート
- 明星大学通信教育部教育学科 英語科 異文化理解2 2単位目の合格レポートです。 課題選択は(C)を選択しています。 少しでも、これから提出される方の参考になると幸いです。
- 明星大学 レポート 異文化理解
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【明星大学：２０１５年度】異文化理解２の１、２単位目レポート
- ２０１５年度の明星大学通信教育部、異文化理解２の１・２単位目の合格レポートです。 【講評】 １単位目： 合衆国の独立及び建国の過程について、それ以前の植民地時代の歴史を踏まえつつ適切にまとめられています。 ２単位目： 冷戦期から今日までの合衆国の政治・経済・社会の状況について、国際情勢との関連を踏まえた上で適切に論じされています。 【課題】 １単位目： １． あなたが合衆国に対して抱くイメージや印象は、どのようにして出来上がったものなのかを考察しなさい。それを踏まえて、テキスト第一章を読み、合衆国の歴史や文化を学ぶことの意義についてあなたの考えるところを述べなさい。第一章の内容に言及しつつ、５００字程度でまとめること。 ２． 合衆国の独立・建国の過程について、カッコ内の語句を用いて論じなさい。(合衆国憲法、七年戦争、植民地、独立宣言、奴隷制、連邦) ２単位目： 冷戦末期から２１世紀初頭までのアメリカ社会の状況と国際情勢の関係について以下の語句を用いて２０００字程度で論じなさい。(９．１１、グローバリゼーション、新保守主義、第二次冷戦、湾岸戦争)
- 明星大学 英語 中学校 高校 教職 合格 レポート 異文化理解 PK30302A
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