連関資料 :: 教科教育法国語1　第１設題

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Z1308 <strong>教科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong><strong>国語</strong>２　<strong>第</strong><strong>一</strong><strong>設題</strong>

Z1308 教科教育法国語２　第一設題
佛教大学2016年度　教職　国語　書道　Ａ評価　参考に。
佛教通信教職国語書道教員教員免許Ａ評価教師学校問題文学分析感想生徒高校授業人間
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佛教大学<strong>教科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong><strong>国語</strong><strong>第</strong><strong>一</strong><strong>設題</strong>

佛教大学教科教育法国語第一設題
佛教大学教科教育法Z5171設題１のレポートです。A判定をいただいておりますので、是非ご参照ください。科目コードが違っても同一設題ならば対応できます。【第一設題】「以下の2章からなるリポートを作成しなさい。なおここでいうテキストとは自分が選んだ教科書教材ではなく、テキスト学習のテキスト（国語科教育研究）として指定されているもののことです。１）中学校・高等学校の国語科教科書（できれば現行のもの）に採択されている教材・言語活動を1つ取り上げ、新学習指導要領に基づいた学習指導案を作成しなさい。ただし、以下の項目は必ず含むものとし、一般的な指導案の書式で作成すること。１．単元名（教材名）２．単元の目標３．単元の評価規準４．単元の指導計画５．本時の指導目標、展開２）自身が作成した学習指導案について、テキストのどのような内容を踏まえて作成したのかを解説しなさい。テキストのどの部分を参考にして作成したのかがはっきりと分かるように、該当する部分を引用しつつ記述すること（ただし指導案の書き方に関する箇所は不可）。この条件を満たしていないものは添削対象外となる。
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<strong>教科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong><strong>国語</strong><strong>１</strong>　<strong>第</strong><strong>１</strong><strong>設題</strong> 　A判定　合格レポート

教科教育法国語１　第１設題　A判定　合格レポート
新学習指導要領の中学校３年生、「Ｃ読むこと」の言語活動例に次のような文言が盛り込まれた。　「ア　物語や小説などを読んで批評すること。」　義務教育終了時点の文学的文章の読解力の到達点が、具体的に示されたものだと考えられる。このような物語や小説を「批評」する力とはどのようなものであり、それを身につけるために、ここまでに身につけなければならない読解力の系統とはどのようなものだと考えられるか。小学校学習指導要領ならびに中学校学習指導要領における「C読むこと」の記載内容を詳細に分析し、文学テキストを「批評」する力につながる読解力の系統を明らかにしなさい。第１章　中学校学習指導要領、国語における言語活動例「Ｃ読むこと」本章では、学習指導要領を各学年の目標、読むことに関する目標、言語活動例と順を追って述べる。国語科の各学年の目標は、各領域に対応して、次の３項目を示している。
教育学国語Ａ判定合格レポート佛大佛教大学通信通信教育学部佛大通信新学習指導要領の中学校３年生
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Z1307　<strong>教科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong><strong>国語</strong><strong>1</strong>レポート　<strong>第</strong><strong>１</strong><strong>設題</strong>＆<strong>第</strong>２<strong>設題</strong>セット

Z1307　教科教育法国語1レポート　第１設題＆第２設題セット
2017年作成の最新版です。ともに合格済み（第１設題がA判定、第２設題がB判定）。参考にご活用ください。
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<strong>教科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong><strong>国語</strong>２　<strong>第</strong><strong>１</strong><strong>設題</strong>　合格　A判定

教科教育法国語２　第１設題　合格　A判定
高校一年生が学ぶ小説教材「羅生門」（芥川龍之介）を詳細に教材分析したうえで、物語の構造、作者の作品作りの工夫を明らかにしなさい。レポート課題の前から、芥川龍之介の作品は、たくさん読んでいました。学習指導要領、高校の教科書ガイドなどを参考にしました。
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