資料:8,693件
【レポート 】佛教大学 P6103 英語学概論 第1設題 A評価
【内容】
2017年6月に合格した 佛教大学 P6103 英語学概論のA判定レポートです。
佛教大学指定の教科書「認知文法のエッセンス」大修館書店
【レポート設題】
第1設題 3200字 英語と日本語の移動動詞に関して、文法構造または意味構造上とくに有意な差が生じる部分について日英語を比較対照し、両者の違いをデータに基づいて具体的かつ一般性のある形で論ぜよ。
英語専門科目の難関レポートの一つです。指定テキストだけで、論じるのは難しいと感じたこともあり、大学図書館の参考文献も多く読みました。
レポートの展開としては、 全体の序論 → 仮説 → 考察を多角的に深堀りする
という展開でレポートをまとめています。
【教授からのレポート所見】
一部、インターネットのソースを使用したため、「信頼できるソースを用いるべき!」と記されておりましたが、一発でA評価をいただきました。
是非参考にしてください。
佛教大学
通信
英語学概論
認知文法
550 販売中 2020/10/09
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2019年度佛教大学通信課程 教育心理学レポート S5193
2019年度佛教大学通信課程 教育心理学の合格済みレポートです。
こちらは2019年度4月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。
佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えて下さい。
こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。
【設題】
教師の勢力資源およびリーダーシップの捉え方について説明し、それらを踏まえて学年(あるいは校種)に応じた児童生徒への指導行動・コミュニケーションのとり方について考察しなさい。
【参考文献】
神藤貴昭・橋本憲尚著『新しい教職教育講座 教職教育編④ 教育心理学』ミネルヴァ書房
佛教大学
佛教大学通信課程
教育心理学
S5193
小学校免課程
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2019年度/明星大学/PK3030/異文化理解2/1単位目/合格レポート
2019年度より教科書が変更になった異文化理解2(PK3030)の1単位目の合格レポートです。
優の評価をいただいています。
2019年度より教科書が変わり、設問が変わったため、2019年度以前のレポートは過去のものとなり、参考にならなくなりました。
ぜひ、こちらのレポートで皆様のお役に立てればと思います。
【課題】
問1 次に示す教科書の4unitsから2unitsを選択し、記載してある2問のComprehension Questionsの正解に相当する箇所を教科書の本文から(a)英語でまるごと抜き出して書き、その抜き出した部分の(b)要旨を日本語で記せ。
1unit((a+b)×2)につき、700マス、問1全体で1400マスで答えよ。
(選択Unit:2,5)
問2 次に示す教科書のDiscussion Questionのなかの設問から2つ選択し、英語または日本語で、1つの設問につき300マス、問2全体で600マスで論ぜよ。
(選択Unit:5,6)
参考文献:『Intercultural Communication for English Language Learners in Japan 英語学習者のための異文 化コミュニケーション』McConachy ほか著(南雲堂、2017)
明星大学
英語
通信
中学
レポート
文学
教育法
異文化理解
教育相談
英語学概論
英米文学
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2019年度/明星大学/PK3030/異文化理解2/2単位目/合格レポート
2019年度より教科書が変更になった異文化理解2(PK3030)の2単位目の合格レポートです。 優の評価をいただいています。 2019年度より教科書が変わり、設問が変わったため、2019年度以前のレポートは過去のものとなり、参考にならなくなりましたので、よろしければご活用ください。
レポートで高評価をいただき、優で単位取得しました。
【課題】
問1 次に示す教科書の4Unitsから2Unitsを選択し、記載してある2問のComprehension Questionsの正解に相当する箇所を教科書の本文から(a)英語で丸ごと抜き出して書き、その抜き出した部分の(b)要旨を日本語で記せ。
(選択Unit:9,12)
問2 次に示す教科書のDiscussion Questionsのなかの設問から2つ選択し、英語または日本語で、1つの設問につき300マス、問2全体で600マスで論ぜよ。
(選択Unit:9,12)
参考文献:『Intercultural Communication for English Language Learners in Japan 英語学習者のための異文 化コミュニケーション』McConachy ほか著(南雲堂、2017)
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教育法
異文化理解
教育相談
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2019年度佛教大学通信課程 情報処理入門レポート Z1004
2019年度佛教大学通信課程 情報処理入門レポート の合格済みレポートです。
こちらは2019年度4月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。
佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えて下さい。
こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。
【設題】
設題は(1)〜(4)までの小設題として4設題あるが、各小設題それぞれA4サイズ1ページで作成しなさい。
(1)あなたが他の人に是非一度は訪れた方が良いと思うおすすめの場所(例えば、〇〇神社、○○城、○○海岸等、一般的に観光地と言われる場所の他、それ以外でもあなた自身が是非訪れて欲しいと思う場所でも良い)に関するポスター(視覚的宣伝・広告媒体)を作成しなさい。
(2) (1)で作成したポスターに関して、あなたが何故この場所を訪れて欲しいと思うのか、その理由を詳細に述べなさい。また、この場所に関して(周辺地域等も含めて)、改善すればさらに良いと思うことを述べなさい。
(3) (1)および(2)で取りあげた場所に属する地域について、何らかのデータを収集して(インターネットを利用しても構わない)表を作成しなさい。加えてその表のデータからグラフも作成し、そのデータやグラフから読み取れることや予想される事を述べなさい。リポートには表およびグラフを載せること(データが多すぎる場合は、表については一部分の掲載で構わない)。冒頭の「(1)および(2)で取り上げた属する地域」については、市区町村とする。
(4)PowerPointでスライドを用いて、10分のプレゼンテーションを行うことを想定して、プレゼンテーションの流れが分かるように、スライドに記載する項目を書きなさい。プレゼンテーションのテーマについては自由に決めて構わないが、本科目「情報処理入門」に関わる分野でなければならない。
【参考文献】
長尾文孝『情報処理入門-Windows10&Office2016-』
佛教大学
佛教大学通信課程
情報処理入門レポート
Z1004
小学校免課程
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【最新2019~2022年度】日本大学通信 イギリス文学史Ⅱ 課題1 合格レポート
【最新2019~2022年度】日本大学通信 イギリス文学史Ⅱ 課題1 合格レポート
2019~2022年度 日大通信 イギリス文学史Ⅱ 課題1の合格レポートです。参考にしていただき、良いレポートが書けることをお祈りしております。
課題:
次の中から1問を選択し,番号に必ず〇印を付けて答えなさい。論述は日本語で述べ,固有名詞と作品名は英語(人名は初出はfull name)で書き,作品名には 下線を引くこと。
2 ヴィクトリア朝時代(1830-1880)の特徴を説明し,かつ代表的な思想家, 小説家,詩人などを5名挙げて,それぞれの特質を述べなさい。その際に具体的な作品に言及すること。
講評:課題に忠実に良く学ばれています。何よりもご本人の真面目さがよく伝わってきます。この後はここで学ばれた時代の英文学をさらに深く味わい精進していきましょう。
参考文献:日大教材、ヴィクトリア朝文化の諸相 上野 和子, 塚田 英博, 丹羽 正子 (著),
日本大学
日大
通信
イギリス文学史
ヴィクトリア朝
ラスキン
アーノルド
ディケンズ
ダーウィン
ブラウニング
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日本大学通信教育部 経済学概論 分冊2 合格レポート 2019~2022年
評価B
1文章が、丁寧に記述されている。(ふつう)
2説明に対応した図形が、丁寧かつ所定の位置に張り付けされている(ふつう)
3文末表現が、統一されている(いる)
4誤字脱字が(ない)
内容
1IS-LM曲線による国民所得と利子率の決定についての説明がなされて(いる)。
2貨幣供給量の増加によるLM曲線の右方シフトについての説明が(ある)。
3利子率低下と国民所得増加の関係についての説明が(ある)。
4流動性のわなとLM曲線の形状との関係についての説明が(ある)。
5ポイントが(おおむね整理されている)。
その他の記述
・所定欄に図を貼付されたい。
・文章は10頁まで記述されたい。
以上の評価でした。
参考文献(すべて2019~2020年指定の日本大学通信教育部の教材です)「経済学概論」「価格理論」「経済原論」の3冊です。合格レポートとして参考にしてください。
日本大学通信教育部 合格レポート 2019~2022年度
2,200 販売中 2020/02/20
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課題レポート A判定
西洋の精神医療の歴史を紐解いてみると、ギリシャ時代には、精神医療なるものが存在し、精神障害は身体と結び付けられ、作業、レクリエーション療法的な医療的対応が行われていた。
しかしながら中世の時代からは、精神医療は、保護と迫害が繰り返し行われる中で発展してきたと言える。
13世紀頃、ベルギーのゲールでは、地域住民が精神障害者を家庭で保護していた。ヨーロッパでは、15世紀~17世紀にかけて、精神障害者は、キリスト教では、「精神病は病気ではなく悪魔の仕業、神の罰である」と考えられ、各地で「魔女狩り」が行われ、一般社会から迫害された。
18世紀になると、フランスでは、ビセトール病院の病院長であったピネルが精神障害者を鎖から解放し、「病める人間」として扱った。
心理学
歴史
福祉
精神
社会
心理
医療
イギリス
医学
障害者
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新しくなった ハッピーキャンパスの特徴
写真のアップロード
ハッピーキャンパスに写真の アップロード機能ができます。 アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt .gif .jpg .png .zip
一括アップロード
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