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連関資料 :: レポート

資料:8,683件

  • 【最新2019~2022年度】日本大学通信 英語学概説 課題2 合格レポート
  • 2019~2022年度 日大通信 英語学概説 課題2の合格レポートです。より良いレポートを書くためのお役にたてると幸いです。 課題: 教材の第 5 章(語彙意味論)に関連して,以下に示す二つの課題に取り組むこと。 リポート作成の際には指定の教材や参考文献はもとより,必要に応じ他の文献も参照すること。また,通し番号を振った例文・例を必ず提示し出典を明らかにすること。   ①  教材の設問 6(138 頁)で取り上げられている述語(a)から(j)の項構造を示せ。 ②  教材の設問 7(141 頁)で取り上げられている文(a)から(d)で使われて いる動詞の語彙概念構造を示せ。 講評:  よく学習されています。復習されるとよいでしょう。 参考文献: 『語の意味と意味役割』米山三明、加賀信広       『ファンダメンタル英語学』中島平三       『日英対照英語学の基礎』 三原健一、高見健一
  • 日本大学 通信教育 英語
  • 990 販売中 2020/10/05
  • 閲覧(3,894)
  • 日本大学通信教育部 日本経済論分冊1 2019~2020年 合格レポート
  • 決して丸写しはせず、参考資料としてお使いください。 参考文献をいくつか使用しましたので、作文する際には自身で読み込んで使うのが良いかと思います。 日本経済論分冊2も販売しておりますので、よろしければご確認ください。 講評B 全体の内容としては悪くありませんが、話の流れが分かりづらいと感じました。国の競争力と企業の競争力は同じではありません。また、国際経営開発研究所の項目を見ると、国としては日本は財政赤字が順位を下げる要因となっています。 『参考文献』 ・出典1...国際経営開発研究所(IMD)World Compotitivenneess Yearbook ・出典2...通信白書2012 ・出典3...半導体メーカー売上高ランキングGather Date quest Corp ・出典4...半導体日本『最後の砦』東芝の落城https://webronza.asahi.com/.../articles/2018060300002.html ・出典5...『自前主義で”モノづくりの自由度”を失った日本』https://eetimes.jp/ee/articles/1606/27/news017.html ・日大学通信教育部指定 読本シリーズ日本経済読本[第21版]著大守隆
  • 日本大学通信教育部 日本経済論分冊1 2019~2020年 合格レポート
  • 2,200 販売中 2020/11/09
  • 閲覧(4,271)
  • 【明星通信】 教育の制度と経営 (2021年度〜) PA1030 1・2単位セット 合格レポート
  • 2021年度 明星大学通信教育学部 教育の制度と経営 1・2単位目の一発合格レポートです。 <課題>(2021年度〜) 1単位目 1.憲法・教育基本法と学校教育とのかかわりについて、関心のある課題の要点をまとめ、所見を述べなさい。 2.教育における国と地方の役割分担の在り方について、現状を整理し、その課題について、意見を述べなさい。 2単位目 1.就学義務と就学制度をめぐる近年の動向のうち、関心のある課題を選び、その要点をまとめ、所見を述べなさい。 2.学校評価と地域参画の学校づくりについて、それらの制度的仕組みをまとめるとともに、その課題について意見を述べなさい。 <講評> 1単位目 1.子どもの”教育への権利”という観点からも考えてみると良いかと思います。 2.国と地方がどのようにつながっていけるのかを考える必要があるのではないかと言えます。 2単位目 1.学びの保障という観点からも考えてみる必要があると言えます。 2.学校、地域、そして家庭がどうつながっていけるのかを考えていくことも必要であると言えます。 参考文献:『第二版 教育の制度と経営 15講』樋口修資(明星大学出版部、2020) 文部科学省、教育委員会制度の在り方に関する意見、2013(https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo1/gijiroku/attach/1336435.htm) 「教育行政学」河野和清著(ミネルヴァ書房)
  • 明星 通信 教育の制度と経営 教育 制度 経営 PA1030
  • 880 販売中 2021/10/14
  • 閲覧(3,554)
  • 【明星通信】 教職入門(2020・21年度対応)  PA1040 1単位目 合格レポート
  • 2021年度 明星大学通信教育学部 教職入門 1単位目の一発合格レポートです。 <課題> 1. 教員養成の歴史について論述せよ。 2. 教職の専門性について論述せよ。 <簡単な解説> 1.「学制」の発布、開放制、目的制の教員養成の流れ 2.ショーン「省察的実践家」と臨教審答申の関連 <講評> 1. 教員養成の歴史が的確にまとめられています。 2. 教職の専門性について、よく言及されています。 <参考・引用文献>『第二版教職入門−専門性の探求・実践力の練成−』青木秀雄編(明星大学出版部)
  • 明星 通信 教職入門 PA1040
  • 550 販売中 2021/10/20
  • 閲覧(1,835)
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