資料:8,683件
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【明星大学】日本史概説_合格レポート(2単位目)2016~
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明星大学通信教育部 社会科
日本史概説 2単位目合格レポート 2016年度~
【課題】
ひとつの時代を取り上げ、時代から時代の変化、または時代内での変動について、その画期と変化の特徴(どのような変化が起こったのか、何が原因か、など)について説明しなさい。
【 講評 】
敗戦をはさんだ変化について記述しています。
【 ポイント 】
1回目の提出で合格しました。講評は以上の通りです。
様々な情報を得て総合すると、とにかく合格するのが難しいレポートということです。
なのでそれなりの覚悟をして、参考文献やネットで資料を入念に探して挑みました。
他のレポートの3倍はエネルギーを注いだと思います。
特に意識した点は、
・自分が好きだったり予備知識等をたくさん持っている分野を選ぶ。
・教科書に記述がないものを書く。
・特定の出来事に焦点を当て、変化前と変化後の違いを数点の要点にまとめる。
教科書の記述の引用が多いと「丸写しだ」という難癖をつけられるそうなので、
むしろ教科書は全く見ずにレポートをまとめたほうが良いかと思われます。
以上、ご参考にしていただければと思います。
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明星大学
社会
日本史概説
日本史
レポート
歴史
中学校
教職
学校
教師
教員
大学
課題
高校
教育
教育学
社会科
550 販売中 2017/04/06
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【明星大学】社会学概論_合格レポート(1単位目)2014~
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明星大学通信教育部 社会科
社会学概論 1単位目合格レポート 2014年度~
【課題】(選択問題)
下記の選択問題のうち、1を選択しました。
1、社会学とはどのような科学か?
2、2、現代日本社会における「集団」「家族」「都市」「逸脱」「コミュニケーション」の中から一つ取り上げ、その現象の特徴を示しなさい。
【 講評 】
良くまとめられています。
(以下、内容に関するコメントです。省略します。)
【 ポイント 】
解説の通りに教科書の「はじめに」「第1章」「第2章」「おわりに」をまとめれば問題ありません。
この部分は試験においても良く出題されるので、丁寧にまとめておくことをオススメします。
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明星大学
社会学概論
社会学
合格
レポート
2014
日本
小学校
中学校
教職
学校
教師
教員
大学
課題
宗教
550 販売中 2017/04/13
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【明星大学】社会学概論_合格レポート(1,2単位セット)2014~
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明星大学通信教育部 社会科
社会学概論 1,2単位目合格レポート 2014年度~
1単位目と2単位目のセットです。
それぞれのレポートの講評やポイントは、1単位分ずつアップロードしているほうの資料紹介のページに記載してあります。
・1単位目
http://www.happycampus.co.jp/docs/936015621638@hc16/128908/
・2単位目
http://www.happycampus.co.jp/docs/936015621638@hc16/128397/
以上、ご参考までによろしくお願いいたします。
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明星大学
社会学概論
社会学
合格
レポート
2014
日本
小学校
中学校
教職
学校
教師
教員
大学
課題
宗教
550 販売中 2017/04/13
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【明星大学】外国史概説_合格レポート(1単位目)2014~
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明星大学通信教育部 社会科
外国史概説 1単位目合格レポート 2014年度~
【課題】
1、古代四大文明の類似点、相違点について論述せよ。
2、ギリシア、古代アテネにおける民主化の過程とその民主主義の特質について論述せよ。
【 講評 】
内容に関する指摘はありませんでした。
主に今後の学習へのアドバイスが記載されています。
【 ポイント 】
1回目の提出で合格しました。講評は以上の通りです。
<課題1について>
・教科書を読み込めば特に問題ないと思います。
・各文明の類似点はまとめやすいのですが、相違点をまとめるのに苦労しました。
教科書に直接的な記載はないので、教科書を読み込んで自分の頭で考える必要があるかと思います。
<課題2について>
・こちらも教科書を読み込めば特に問題ないと思います。
・民主化の過程にはいくつかの段階があり、段階ごとの出来事と登場人物を時系列でまとめることが重要だと思われます。
以上、ご参考にしていただければと思います。
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明星大学
社会
外国史概説
世界史
外国史
レポート
歴史
中学校
教職
学校
教師
教員
大学
課題
高校
教育
教育学
社会科
550 販売中 2017/04/20
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ヒューマンセクソロジー小レポート4点セット(1000字×4枚)
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まずはじめに、QOLには二つの意味がある。一つはクオリティーオブライフ、もう一つはクオリティーオブラブである。すなわち生活の質及び恋愛の質という意味である。まだ妊娠を望まない二人にとって、根本的に性行為はこの二つをより良いものにしていくために存在すると考えられる。
では人が性行為を求める理由についてもっと具体的に考察してみることにする。もちろん生物としての生殖本能もその理由ではあるが、人の場合はそれよりもむしろつながりを求めるためだろう。人は誰も一人では生きられない。なぜなら人は愛情を感じることのできる生き物だからだ。孤独を本当に愛する人などいない。人は愛情を求め、人と付き合い、
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私には愛する人に対して暴力を振るう者の心情がどうしても理解できない。なぜ愛しているのに暴力なのか。暴力は愛情の裏返しなのか。このテーマは一考するに値する。男性は支配欲があると聞いたことがある。おそらくはるか昔から縄張りや領土を奪い合っていた男性には一度獲得した「もの」はできるだけ離さないようにしてきたことに関係があるのだろう。男性が女性に暴力を振るうそもそもの原因は、女性を自分の所有物と見ていることにあるだろう。いろいろな資料に目を通してみても、はじめてその相手と性行為をした後から暴力が振るわれたり暴言を吐かれたりするようになったという内容のものが多い。一旦関係を持った女性を所有物と思いこんでいる男性は、自分の「もの」なんだから自分
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両性性とは簡単にいえば、男女がそれぞれに女の要素、男の要素を持ち合わせていることである。男女はいつ性分化されるのだろうか。赤ん坊として生まれる前に内性器・外性器が性分化し、脳も性分化するのだが、脳の性分化には2段階ある。新生児の段階で一先ず性の自己認識(心が男か女か)が仮決定されていて、また生後四年間の育て方次第で性の自己認識が決定される。しかし、分化の程度が重要で完全に男であったり女であったりすることはないのである。このことが人が両性性を持つと言われる所以である。
次に性の多様性について考察する。男性と女性を分けるものには①生物学的性別、②性の自己意識・自己認知、③性別役割、④性別指向、の4要素がある。①は見た目の性別であ
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性感染症は現在非常に深刻な問題である。このことは高校時の保健体育等ですでに学んだことだが、この授業をとるまで性感染症になる人は性に関してだらしない、不道徳な人だと決めつけていた。また保健体育でも「不特定多数との性交渉」が原因であるというようなことを教わった。しかし、それは間違っていると知った。不特定多数との性交渉であっても、きちんと予防策をとっていれば感染は防げるし、たった一人との性交渉であっても予防策をとっていなければ感染することがあるのだ。もっとも、不特定多数の人と性的関係をもつ人がきちんと予防策をとるとは考えにくいのだが。
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女性
人間
避妊
生物
男性
暴力
ヒューマンセクソロジー
性
QOL
一橋大学
1,100 販売中 2010/02/05
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【明星大学】健康・スポーツ科学論 1単位目合格レポート
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明星大学通信教育部教育学科
健康・スポーツ科学論 1単位目の合格レポートです。
課題は『生涯学習の観点から、これからの日本社会におけるスポーツの必要性について述べなさい。』です。
少しでも、これから提出される方の参考になると幸いです。
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明星大学
レポート
550 販売中 2015/09/09
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【明星大学】健康・スポーツ科学論 2単位目合格レポート
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明星大学通信教育部教育学科
健康・スポーツ科学論 2単位目の合格レポートです。
課題は『高齢期における、加齢による体力変化について説明し、健康維持のためにどのような運動を行ったらよいか、述べなさい。』です。
少しでも、これから提出される方の参考になると幸いです。
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明星大学
レポート
550 販売中 2015/09/09
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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- 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料1件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
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