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連関資料 :: レポート

資料:8,663件

  • 気管支喘息レポート（Bronchial Asthma）　7ページ
  • 気管支喘息（Bronchial Asthma）について　 ＜概論＞ 気管．気管支が種々の刺激に対して反応性を高め、その為気道の狭窄(形態学的には気管支痙攣・気管支粘膜腫脹・粘液分泌亢進などを)を起こして、痙攣性の呼気性呼吸困難と咳・喘鳴などをおこす疾患で、その状態は自然に、あるいは治療によって改善される。 本症はすべての年齢層におこり、性別や地域・人種による差はない。幼児期に発症する者が多いが、成人になって初めて発症する者も少なくない。 　　　　　　　　　　　〔図１　気管支狭窄の病態〕5) ＜原因＞ アレルギー説・感染説・自律神経失調説・精神身体的失調説・内分泌異常説・β受容体機能異常説など、様々な説が唱えられていたが、現在では、Ⅰ型アレルギー反応と、それに続発する急性・慢性の炎症(アレルギー性炎症)による気道過敏性の亢進と理解される。 アトピー型では環境アレルゲンに対するIgE抗体が証明され、IgE非依存性のものとして、迷走神経反射、気道感染、アスピリンなどの非ステロイド性抗炎症薬、ストレスなどがあり、まだ不明な点も多く残されている。これらの説のうちどれか単一の要因によると考えるより
  • 障害 ストレス 原因 合併 呼吸 治療 精神 神経 理解 アレルギー 看護 看護学
  • 550 販売中 2009/04/28
  • 閲覧(3,536)
  • レポート　乳幼児期の発達について　まとめ19ページ
  • 乳幼児期の姿勢、運動、精神発達、記憶、コミュニケーション、情緒、社会性、愛着形成、自立性、感情の分化、集団生活、遊び、不適応行動、生活習慣、食事、食行動の自立、排泄、睡眠、衣服の着脱、清潔行為、トイレットトレーニング、寝具、虫歯の予防、遊びと運動の支援、玩具、事故防止、交通事故、その他、幼児の養育および看護 姿勢の保持や粗大運動は乳幼児期に著しく発達する 1歳3か月ごろまでに，多くの予どもは歩行を始め，1歳半ごろには前力だけでなく横や後ろへの歩行もできるようになる。さらに，1歳9か月ごろには手すりをもって階段を登ることができるようになり、2歳～2歳半ごろには、両足をそろえながらではあるが，手すりをもたずに階段を昇降できるようになる。また，このころには，ころばずにじょうずに走ることもできる。 3歳になると片足で数秒聞立つことや三輪車にのることが，4歳では片足とびや足を交互に出して階段を降りること，ボールを投げることが，5歳ではスキップなどができるようになり，より複雑な運動や道具を使う運動へと進む。 手先の運動 幼児期は腕や手掌，足全体の動きから，手足の細かい運動へと発達が進む。 1歳半で２つの積み木を積み重ねることができるようになり，2歳では自分で絵、本のページをめくることができる。 3歳ごろにはさみを使ったり，8つの積木で塔をつくったり，円を模写したりする。 4歳では四角を模写し，簡単な人を描けるまでになる。このような微細運動の発達は，経験や興味の度合いなどによって個人差がある。 思考 乳
  • コミュニケーション 子ども 発達 幼児 家族 言語 運動 学習 記憶 ことば 看護 看護学
  • 550 販売中 2009/04/27
  • 閲覧(7,227)
  • 人間論【心理学】（４０００字）レポート
  • （設題） 欲求と欲求不満について述べなさい。（２０００字程度） 記憶の過程について述べなさい。　　（２０００字程度） 注）文中には以下の用語をそれぞれ一度以上使用すること。 　　短期記憶・長期記憶・再生・再認・忘却 抑制・系列位置 （解答） １．まず、欲求について述べる。私たちの抱いている欲求は、実に多くの種類があるが、これを大きく分けると、「一次的欲求」と「二次的欲求」に分けられる。一次的欲求は、すべての人間に共通の生命維持に必要な基本的欲求であり、睡眠の欲求、危険や苦痛の回避欲求などがある。これらはいずれも、個体を維持し、健康を保つための欲求であるが、種の保存のための性的欲求も含む。この一次的欲求は、人間のみではなく動物にも認められる。これは、習得されたものではなく、生得的行動であるから、「本能」として理解しようとする見方があった。「本能」という概念は、あいまいであるため用いないとしても、人間や動物に具わっている生得的行動の型（パターン）があることは否定されていない。生得的行動パターンに関する研究が進むにつれ、「本能」を説明概念としてではなく、便宜上の記述概念として、用いようという
  • 実験 社会 幼児 問題 人間 記憶 学習 生物 課題 生命
  • 1,100 販売中 2009/04/28
  • 閲覧(4,713)
  • レポート（家庭科指導法　１分冊）
  • 食育とは明確な定義はなされていないが、望ましい食習慣の実現や食の安全について自己で考えそれを実施するとともに、子どもの頃から食について考える習慣を身につけるよう食の安全、食の選び方や組み合わせ方を子どもたちに指導することである。様々な経験を通じて、「食」に関する知識と選択する力を習得し、健全な食生活を実践することができる人間を育てるものとして食育の推進が求められる。よって学習指導要領の「日常の食事に関心をもって、調和のよい食事のとり方が分かるようにする」という事項を念頭に学習を進めなくてはならない。これは身近な普段の食生活に関心をもち、気付き、考え、行動できる学習を実施し、食品の栄養特徴の把握に努め、また「食べる」という事が私たちにとって大切な意味をもっていることに気付かせるように指導する必要がある。そして、このような食育の推進に当たっては、健全な食生活の実践としての単なる食生活の改善にとどまらず、食に関する感謝の念と理解を深めることや、伝統のある優れた食文化の継承、地域の特性を生かした食生活に配慮することが求められる。 　現在では食生活において様々な問題が挙げられる。多様化した、い
  • 環境 日本 子ども 社会 健康 学習指導要領 地域 学習 家族 食生活
  • 550 販売中 2009/11/02
  • 閲覧(1,869)
  • レポート（家庭科指導法　２分冊）
  • 現在、複雑化する生活環境の中で、多様な消費者問題に直面するようになり、それは子どもも例外ではない。もはや消費者は保護される存在から自分の選択に責任を持つ存在へと変化することが求められている。家庭科における消費者教育の意義としては、消費者として誰もが生きていかなくてはならない現在の経済社会の仕組みを理解するとともに、置かれている状況を判断し、意思決定能力を養い、主体的な人間形成を図ることである。小学校学習指導要領に「身の回りの物や金銭の計画的な使い方を考え、適切に買物ができるようにする」とあるが、物を正しく選択する能力を身につけ、気付き、考え、行動できる学習を実施し、日常生活における基礎知識を身につけるとともに、物や金銭を自己の生活と結びつけ消費者として自立させる指導を実施する必要がある。さらに消費者における基礎知識を学習するとともに、ただ生きる力を養う学習にとどまらず、関係する近隣の人々への関心を深め、自己が出来ることを考え実施し、また日常生活における生活環境にも配慮することも求められる。 　小学校家庭科における消費者教育とは、日常生活において消費者としての生活能力を育み、相互に作用
  • 環境 小学校 子ども 社会 学校 学習指導要領 生きる力 消費者 学習 家族
  • 550 販売中 2009/11/02
  • 閲覧(2,363)
  • レポート（児童理解と教育相談　１分冊）
  • 児童指導は児童一人一人の個性に即し、かつ具体的に進められなければならない。そのためには、一人一人の児童の特徴や傾向を十分に知り、把握するための児童理解が必要となる。児童をよく理解することによって、個々の児童のどこを生かし、どこを伸長させるべきか、どこに問題があるのかについて明確になり、また、どのような機会に、どのような方法で指導することが最も効果的かということも明らかになってくる。一方で個々の児童は、所属する集団成員から様々な影響を受けているので、一人一人の児童を十分に理解するためには、個人が所属している集団の構造や性格などを理解することも必要になる。理解の仕方は、科学的で正確でなければならない。児童理解の視点は、子どもをとりまく人間関係の理解、所属する集団の位置や役割の理解、子どもの思考や学習態度の理解が挙げられる。 確かな児童理解を実施するためには、児童の事を十分に把握しなくてはならない。それは子どもの様々な態度から実施することができると考える。方法は様々だが、第１に直接的に児童とふれあいを通して内面にせまる方法である。例えば、作文や図工の作品などから子どもの心情を理解したり、休
  • 環境 情報 子ども 教師 児童 社会 心理 健康 理解 科学
  • 550 販売中 2009/11/02
  • 閲覧(2,566)
  • 行政学レポート_行政国家・行政裁量
  • 行政学レポート 論題: ①行政国家について説明せよ。 １ 近代自由主義国家においては、国家の役割は防衛や治安維持など、必要最小限に限定されて いた（夜警国家）。 しかし、自由主義が進展し、貧富の差が拡大したため、国家は積極的な福祉政策を講じなけ ればならなくなり、行政の役割が飛躍的に増大した。その結果、行政権が異常に肥大化し、本 来法の執行機関である行政府が、国の基本政策の形成決定に事実上中心的な役割を営むように なった（行政国家）。 ２ 行政国家では、行政権が肥大化するため、行政による人権侵害の危険が大きくなる、国民主 権の形骸化を招くといった問題が指摘されている。そこで、現在では権
  • 行政学 行政国家 行政裁量 官僚 公務員 法学部試験対策 法学部レポート対策
  • 550 販売中 2008/01/21
  • 閲覧(3,837)
  • 【合格レポート】簿記論Ⅰ　分冊1　
  • 「勘定科目を貸借対照表勘定、損益計算書勘定に分類して、体系的に説明しなさい。なお、特殊な勘定についても説明しなさい。」 勘定科目を貸借対照表勘定、損益計算書勘定に分類して、体系的に説明する。また、特殊な勘定についても説明する。 　勘定科目の分類は、記録の発展（人的勘定・非人的勘定）、実在高（実在勘定・名目勘定）、資本等式（財産勘定・資本勘定）などからみた分類がある。一般的な勘定組織による勘定科目の分類は、企業会計原則に従った財務諸表からみた場合の貸借対照表勘定を示すと、以下のようになる。
  • 日本大学 日大 通信教育部 通信 通教 レポート 簿記論Ⅰ 分冊1 勘定科目 貸借対照表 損益計算書
  • 550 販売中 2010/04/07
  • 閲覧(2,743)
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