連関資料 :: <対話>のない社会

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社会科概論　設題１
「社会科の成立と今日までの変遷の概要を述べ、その変遷における著しい特徴について説明しなさい。」　社会科の成立は、「昭和２６年版小学校学習指導要領社会科編（試案）」であり、これ以後、「昭和３０年版小学校学習指導要領」、「昭和３３年版小学校学習指導要領」、「昭和４３年版小学校学習指導要領」、「昭和５２年版小学校学習指導要領」、「平成元年版小学校学習指導要領」と大きく変化を遂げてきた。　社会科が成立したといわれる「昭和２６年版小学校学習指導要領社会科編（試案）」は、戦後、極めて短い期間に「昭和２２年版学習指導要領社会科編Ⅰ（試案）」が作られ、不備が多々あった為、昭和２３年に「小学校社会科学習指導
社会科概論第一設題佛教大学通信教育
550 販売中 2008/07/06
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学習指導案　中学社会
中学社会　歴史（日本史）学習指導案指導　教諭：　　　　　　　　教諭教育実習生：　　　　　　　㊞日　　　時：平成　年　月　日（　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校時（　　：　　～　：　　　）学　　　級：　　年　組（男　名、女　名、計　名）指導　場所：教科書『新編　新しい社会　歴史』東京書籍配布物単元　第４章　近世の日本　第３節　産業の発達と幕府政治の動き　　　第３項　享保の改革と社会の変化　単元の指導計画（項目と時間配当）産業の発達と幕府政治の動き（６時間）農業や諸産業の発達都市の繁栄と元禄文化享保の改革と社会の変化幕府政治の改革新しい学問と化政文化外国船の出現と天保の改革　（各１時間）第３項　享保の改革と社会の変化（１時間）　導入（５分）享保の改革（１５分）貨幣経済の広がり（１０分）百姓一揆と差別の強化（１５分）　まとめ（５分）生徒の実態＜模擬授業時には省略＞本時の小単元第３項　享保の改革と社会の変化２．本時の指導目標幕府政治の改革が必要になった理由を、貨幣経済の広がりなどから考える幕藩体制の基盤がゆらぎ、
教育指導案
550 販売中 2008/07/14
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国際社会の課題　中間レポート
国際社会の課題　中間レポートアメリカ合衆国は建国以来、多数の移民、難民を受入れてきた「移民国家」である。実際２００１年の難民認定数は２８３００人と世界一を誇っている。この移民政策には様々な目標があるが、大きく分けると社会的、経済的、文化的、道徳的目標の４つに分かれる。さらにこの移民政策は時代と共に移り変わってきた。例を挙げるなら、１９２４年に制定された移民法は「排日移民法」などと呼ばれ、時代を映す鏡と言っても過言ではない。このように８０年代も移民や難民などの転換期といえる。１９６５年に制定された移民法では共産圏や独裁国家からの移民を想定していたが、１９８０年に制定された難民法はベトナム戦争によるインドシナ難民なども引き受ける必要からカーター政権下で成立した。その中で難民とは「人種、宗教、国籍、政治的帰属や信条に関わらず、迫害や迫害の恐れがあるがゆえに自国を脱出した人」と幅広く定義した。その結果、経済難民など新しい体系の移民が発生した。移民する理由として政治、宗教、民族的な迫害からの逃避などが理由としてあげられるが、経済的要因はかなり大きい。さらに多くの移民が職能や技能を持ちアメリ
レポート国際社会アメリカ移民
550 販売中 2008/07/29
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ネット社会と希薄化するコミュニケーション
ネット社会と希薄化するコミュニケーション人間関係とは何か　中佐古勇は、「人間には、主観的な自分と、客観的な自分があり、客観的な自分の眼は、第三者（他人）の眼であり、人間は、自己の中に存在する他人の眼によって自分以外の人間を理解しようと努めているのである。」と述べている。故に、人は常に他人の眼を気にするようになり、他人からよく思われたい、嫌われたくないと思うのではないだろうか。また中佐古氏はこうも述べている。「人間関係の基本は、相手の立場でものを考えることにある。相手がいなければ人間関係は生まれない。」確かにそうである。私たちは生まれてから常に自分以外の人間と関わり合いながら生きてきた。社会
ネット社会社会インターネットコミュニケーション人間人間関係自己他者
550 販売中 2008/08/28
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社会心理学（設題１）
『社会的相互作用について述べよ。』社会心理学は、心理学と社会学の隣接領域に成立する学問であり、社会行動や社会生活によって影響される心理の研究を行う。人間は、単体である場合と集団である場合には、明らかに異なった心理過程を抱く。社会心理学は、このような社会的な人間の行動を、集団内行動と集団行動とに分類し、加えて集団を形成する個人のパーソナリティや対人行動の観点からも取り組み、それらに関する実証的な心理学的法則を解明することを目的としている。研究手法の違いにより大きく分けると、心理学的社会心理学と社会学的社会心理学とに分類される。心理学的社会心理学は、人は社会からどのような影響を受け、それがどのように個人の行動に反映されるのかを、分析していくものである。一方、社会学的社会心理学は、社会(集団)は人にどのような影響を与え、その結果として社会がどのように変化していくのかを分析していくものである。とくに、社会心理学は、「社会的相互作用」を研究の課題とするが、この課題は個人と社会(集団)の関係をどう捉えるかということを前提にする。「社会的」という言葉には、2人以上の人々が相互に影響を与え
990 販売中 2008/09/16
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社会福祉原論（設題２）
「戦後の社会福祉の展開と今日の課題について述べよ。」　わが国の社会福祉は、第二次大戦後の1945年8月から約7年間続いたＧＨＱ（連合国総司令部）による占領のもとで行われた。同年12月に閣議は、「生活困窮者緊急生活援護要綱」を決定した。しかし、この対象は「著シク生活ニ困窮セルモノ」であり、失業者・戦災者・海外引揚者・在外者留守番家族・傷痍軍人及びその家族・軍人の遺族に限定されており、その数は800万人以上と推定された。また、戦後の混乱した社会情勢のもとにおいて、戦災で両親を失った孤児・引揚孤児などが「生きるため」に物乞い・窃盗などを繰り返し、浮浪児対策は緊急課題であった。ＧＨＱは、1946年「社会救済に関する覚書」を発表した。これは、「福祉四原則」と呼ばれ、戦後の日本の社会福祉を方向づけることになった。その内容は、次のとおり四つの原則である。無差別平等の原則（困窮者すべてを平等に扱うこと）救済の国家責任の原則（政府は、全国的なネットワークを備えた政府機関を設置する責任があり、食料・住宅・医療などの援助を実施する義務がある）公私分離の原則（民間の機関などに対して、政府の救済責
990 販売中 2008/09/16
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社会科学習指導案
社会科学習指導案資料の説明作成者の略歴：国立の教育大学大学院出身所有する教員免許：中学校の社会（専修免許）、高等学校の地歴、公民（専修免許）、他資料の対象者：教育実習生、初任者で公開授業がある方、大学や大学院の授業で指導案を提出する方資料は、教科主任の添削済みです。生徒の反応：公立中学校３年生（都市部）と、高校２年生（地方）で授業を行いました。高校２年生は、公民の授業です。公立中学校では、積極的に意見がでました。入試前と云うこともあり、成績を気にしている生徒、中学生という元気な時期ということもあったと思います。しかし、学区内に被差別地域などがなく、差別が身近にないため、現実的に..
憲法日本人権指導案社会学校差別政治地域佛大佛教大学玉川教員採用試験
550 販売中 2012/02/13
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