連関資料 :: 道徳教育の課題について
資料:37件
![【聖徳大学】<strong>道徳</strong><strong>教育</strong>の研究 第二<strong>課題</strong>（教案）[S]](/docs/948869394199@hc12/102441/thmb.jpg?s=b&r=1365326292&t= "【聖徳大学】<strong>道徳</strong><strong>教育</strong>の研究 第二<strong>課題</strong>（教案）[S]")
![【聖徳大学】<strong>道徳</strong><strong>教育</strong>の研究 <strong>課題</strong>Ⅰ[S] + <strong>課題</strong>Ⅱ[S] + 試験対策[A]](/docs/948869394199@hc12/102440/thmb.jpg?s=b&r=1365326288&t= "【聖徳大学】<strong>道徳</strong><strong>教育</strong>の研究 <strong>課題</strong>Ⅰ[S] + <strong>課題</strong>Ⅱ[S] + 試験対策[A]")
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【聖徳大学】道徳教育の研究 課題Ⅰ[S] + 課題Ⅱ[S] + 試験対策[A]
- ■第１課題 第３設題 Ｓ評価 児童および生徒の道徳性の発達とその段階に見合った道徳教育の在り方、また社会の変化が求める道徳教育の課題について説明せよ。 ［講評］ ・よくまとめられている。 ■第２課題 第１設題 Ｓ評価 道徳の時間の学習指導案を作成せよ。 ［講評］ ・非常に具体的で授業の流れもよく理解できる学習指導案となっている。 ■試験対策 Ａ評価 穴埋め、論述の対策文 ※経年による傾向の変化は自身で確認のこと ■参考文献 『道徳教育の研究』海老江康二 聖徳大学通信教育部 2002年4月1日 『中学校学習指導要領解説道徳編』文部科学省 日本文教出版株式会社2008年9月25日 ■備考 第２課題は指導案のみ、教案はｐｐｔにて作成のため別売。（タイトルは以下） 【聖徳大学】道徳教育の研究 第二課題（教案）[S]
- 聖徳 通信 課題 日本文化 教職 科目修了試験
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聖徳大学 道徳教育の研究 第１課題第１設題
- 聖徳通信 学習指導要領 教師資質
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道徳教育の研究 「道徳教育の要である道徳の時間について、児童の心に響くとともに主題のねらいを達成する内容とするためにはどうすればよいか、学習指導の構想を述べよ。」 課題レポートＢ判定
- 1．道徳の時間の指導の基本方針 道徳の時間においては、各教科、外国語活動、総合的な学習の時間及び特別活動における道徳教育と密接な関連を図りながら、年間指導計画に基づき、児童や学級の実態に即して、人間味のある適切な指導を展開しなければならない。そのためには以下に述べる7つの指導の基本方針を確認する必要がある。 ①道徳の時間の特質を理解する 道徳の時間は、児童一人一人が一定の道徳的価値に含まれるねらいとのかかわりにおいて自己をみつめ、道徳的価値の自覚及び自己の生き方についての考えを発達の段階に即して深め、内面的資質としての道徳的実践力を主体的に身につけていく時間である。このことを共通に理解して授業を工夫する。
- 道徳 小学校 経営 教師 社会 発達 指導 学校 児童 学習
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聖徳大学通信 道徳教育の研究第一課題第三設題
- 合格レポート
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