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<strong>英語</strong>科教材研究と学習指導案作成のあらすじ（一般動詞の過去形）

英語科教材研究と学習指導案作成のあらすじ（一般動詞の過去形）
１．教材研究　1年時に既習した一般動詞の現在形と関連づけさせるため、ミニテストを用意して三単現のS、疑問文、否定文の作り方を復習させる。その後、現在形の例文を黒板に書いて過去形への変形の仕方を提示する。この場合に１・２人称と3人称の２つの例文を出して過去形の変形は人称と関係ないことを意識させる。また、注意する点としてこのとき動詞は規則変化する動詞を使う。その後で不規則変化する動詞を使った文を導入する。この時この単元に出てくる動詞の変化だけにとどめ、その他の不規則変化する動詞は以後の単元で出てきたときに紹介する。また不規則変化する動詞の中で無変化動詞があるので、現在形の文と過去形の文を区別する練習をさせる。基本的には時制を表わす言葉を鍵に、現在形ならばnow, every day等、過去形ならばyesterday, last week等が含まれているかどうかで判断させる。疑問文、否定文は人称に関係なく、助動詞didを使うことを強調する。全体を通じて過去形に変化させた後に動詞の発音にも注目して必ず声を出して数回復唱させる。２．学習指導案作成のあらすじ ?（ねらい）　・一般動詞の現在形を確認して過去形との違いを意識できる。　（学習活動）　・現在形の復習のためにミニテスト（動詞の穴埋め問題、和訳問題）を5分間程度行い、指名された生徒がそれぞれ黒板に解答を書く。その後教師が上記テストの和訳した日本語文を過去形にして、これを英文にするとどうなるか問題を投げかけて単元のねらいを意識させる。 ?（ねらい）　・規則変化の仕方を理解し、変化した後の動詞の発音を正確に出来る。　（学習活動）　・教科書に載っている動詞（規則変化）を使って過去形の平叙文を作ってみる。この場合にどんな動詞でも規則変化するのかどうか考える。また、テープを聴いて規則変化動詞が変化したあとの発音にも注意する。
レポート教育学英語科教材研究英語科学習指導案一般動詞の過去形
550 販売中 2006/03/16
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明星大学、<strong>英語</strong>科教育法３、２単位目、合格レポート、2014年度課題

P6304,英文学研究・Z1312,教科教育法<strong>英語</strong>Ⅰ合格レポート

P6304,英文学研究・Z1312,教科教育法英語Ⅰ合格レポート
①英文学研究【Ｐ6304】 2012年度新テキスト合格レポートです。あくまで参考にして下さい。『イギリス-文学と教会』開文社出版 ②教科教育法英語Ⅰ【Ｚ1312】こちらもＢ合格レポートです。レポート作成の際のご参考にどうぞ。 1.音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。 2.非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴字と発音の間の基本法則の指導法、第一次言語運用と第二次言語運用の指導法をまとめなさい。
佛教大学　2012年度Ｐ6304 Ｚ1312 新テキスト合格レポート(英文学研究)
1,100 販売中 2012/10/04
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【日大通信】0085 <strong>英語</strong>学概説分冊1 合格レポート(H25-26年度課題)

【日大通信】0085 英語学概説分冊1 合格レポート(H25-26年度課題)
[課題1] 　教材第7章を読み、メタファー、メトニミー、そしてシネクドキについて、詳細に、体系的に論じなさい。その際、以下の点に留意すること： ① 教材に載っている例に加えて、自分で考案した英語の例も提示すること。（考案した例には、下線を引くこと。） ② 参考文献から得た知見を、リポートに充分に反映させること。（出典を明示すること。）（有効期間：平成25年4月1日〜平成27年3月31日） [参考文献] 安藤貞雄、澤田治美(2001) 『英語学入門』開拓社谷口一美(2006) 『学びのエクササイズ認知言語学』ひつじ書房ーーー最新課題のレポートです。「各用語について体系的にまとめられています。」との評価を頂いたレポートです。レポート作成の参考になれば幸いです。
日本大学日大通信日大通信教育英語学概説 0085 合格レポート
550 販売中 2013/10/09
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【日大通信】0085 <strong>英語</strong>学概説分冊2 合格レポート(H25-26年度課題)

【日大通信】0085 英語学概説分冊2 合格レポート(H25-26年度課題)
■日大通信 0085 英語学概説分冊2 [課題2] 　教材第10章を読み、英語の受身文についての特徴を詳細に、体系的に論じなさい。その際、以下の点に留意すること： ① 教材に載っている例に加えて、自分で考案した英語の例も提示すること。（考案した例には、下線を引くこと。） ② 参考文献から得た知見を、リポートに充分に反映させること。（出典を明示すること。）（有効期間：平成25年4月1日〜平成27年3月31日） [参考文献] 安藤貞雄、澤田治美(2001) 『英語学入門』開拓社久野すすむ、高見健一(2005) 『謎解きの英文法文の意味』くろしお出版ーーー最新課題のレポートです。「内容的に申し分ありません。」との評価を頂いたレポートです。レポート作成の参考になれば幸いです。
日本大学日大通信日大通信教育英語学概説 0085 合格レポート
550 販売中 2013/10/09
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慶応通信　レポート<strong>英語</strong>I(第1回、第2回セット)2021年度

慶応通信　レポート英語I(第1回、第2回セット)2021年度
慶応通信の英語レポートとなります。科目名：英語I(第1回、第2回セット)2021年度
慶応通信レポート英語I 慶応通信レポート慶応通信レポート英語I 必修科目レポート2021 慶応通信英語レポートI2021年度
11,000 販売中 2021/09/29
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【明星通信】☆PB2155 初等<strong>英語</strong>科教育法　２単位目　合格レポート☆

【明星通信】☆PB2155 初等英語科教育法　２単位目　合格レポート☆
明星大学通信教育部、初等英語科教育法２単位目の合格レポートです。これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。 ※追伸：丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いください。 ◆課題 1. [外国語](高学年)の指導のポイントをまとめなさい。そのうえで、小学校「外国語」の授業にふさわしい「書くこと」の指導について具体的な指導計画を書きなさい。 2.「外国語活動」(中学年)の指導のポイントをまとめなさい。その上で、小学校「外国語活動」の授業にふさわしい「話すこと[やり取り]」・「話すこと[発表]」の指導について具体的な指導計画を書きなさい。 3. 教科書の第３章「主体的な学びを目指す実践例」から実践例を１つ選び、実践のねらいを明らかにしたうえで、この実践の改善点を指摘しなさい。 4. 『小学校教員を目指す人のための外国語(英語)教育の基礎』(明星大学出版)を用いて、着実に学習していますか？あなたの指導力がどの程度向上したか振り返り、その成果を報告しなさい。その上で、あなたが小学校で英語教育を担当する上で、どの程度指導力をさらに向上させる必要があるかを分析し、今後の学習プランを示しなさい。 (この課題は、『小学校教員を目指す人のための外国語(英語)教育の基礎』のすべてのUnitを学習したうえで、報告すること）。 ◆講評ポイントを押さえてまとめられています。活動にコミュニケーションの場面が設定できるよう工夫して下さい。
明星通信初等英語科教育法
440 販売中 2022/01/17
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日大通信　<strong>英語</strong>音声学　レポート　分冊2　平成29・30年度課題　評価A

日大通信　英語音声学　レポート　分冊2　平成29・30年度課題　評価A
課題は次のとおりです。英語のアクセントおよびイントネーションの特質について,数多くの例をあげて説明せよ。〈ポイント　〉語,複合語,句,文のアクセントに関する知識およびイントネーションについての音声学的理解〈キーワード〉機能語、リズム、文アクセントの例外、音調群、各音調の用法
英語音声学　分冊2
880 販売中 2018/11/12
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2016年度対応　P6103 <strong>英語</strong>学概論　第1設題　B判定合格済み

2016年度対応　P6103 英語学概論　第1設題　B判定合格済み
佛教大学通信　P6103 教育相談の研究(中・高)　2016年度A判定合格済みリポートです。採点者からは「文献をふまえて適切に論じられている。」との評価をいただきました。リポート作成の参考になさって下さい。設題：「英語と日本語の移動動詞に関して、文法構造または意味構造上とくに有意な差が生じる部分について日英語を比較対照し、両者の違いをデータに基づいて具体的にかつ一般性のある形で論ぜよ。」テキスト：『認知文法のエッセンス』　大修館書店
2016 佛教大学通信教育課程英語学概論 P6103 リポート
550 販売中 2016/06/07
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