資料:596件
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過去問 PB3070 道徳教育の指導法(小学校)
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明星大学通信教育学部 道徳教育の指導法(小学校)の科目終了試験の過去問です。 私が持っている、2014/9、2014/10、2014/12、2015/2、2015/5、2015/6、2015/8、2015/10、2015/11、2015/12、2016/2、2016/2、2016/4、2016/4、2016/5、2016/6、2016/10、2016/12、2017/2、2017/4、2017/5、2017/10、2017/12までの過去問を自己解答したものです。 出題内容が重複している部分の回答は省略しています。主に教科書を参考に解答しています。全国共通の問題ですから、本資料で大部分のカバーができると思います。この資料については、所感を最後尾につけています。
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明星大学
過去問
道徳教育の指導法(小学校)
PB3070
道徳教育
道徳教育の指導法
小学校
試験
解答
通信
科目終了試験
550 販売中 2018/01/03
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「S0528」道徳教育の研究科目最終試験問題
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「S0528」道徳教育の研究科目最終試験問題
1.道徳教育の意義について述べよ。
2.第2次世界大戦以後の道徳教育について述べよ。
3.欧米の道徳教育思想について述べよ。
4.第2次世界大戦以前の道徳教育について述べよ。
5.「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。
6.人間にとって、道徳がなぜ必要なのかについて述べよ。
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S0528
道徳教育の研究
科目最終試験
6題セット
テスト
550 販売中 2012/04/16
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第2次世界大戦以後の道徳教育について述べよ
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第2次世界大戦以後の道徳教育について述べよ。
民主化の中で勅語を見直し動きが起こる。憲法に基づく民主主義的人間を求める。戦前の修身科は否定され、教育基本法に基づく道徳教育が行われるようになった。昭和33年には道徳が授業として特設された。しかし、道徳の時間が特設されるにともなって、道徳教育の考え方が変化していく。中央教育審議会により「期待される人間像」が打ち出された。自由が特性の基本でありながら愛国心も求めた。
自由を基本とすることにより、規範意識の低下や社会秩序の乱れを誘発し、導入当初は批判を多く招いた「期待される人間像」は社会的連帯感などの部分で次第に道徳教育に形を変えて現れるようになる。
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佛教大学
科目最終試験
道徳教育
第二次世界大戦以後の道徳教育
通信
550 販売中 2008/11/11
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第二次世界大戦以後の日本の道徳教育について。
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昭和20年(1945年)8月15日、日本の無条件降伏で太平洋戦争は終結した。戦後の歴史がここから始まり、日本の学校教育は大きな転換期を迎える。
昭和22年(1947年)民主化の高まりとアメリカの強い勧告の下で「教育基本法」が成立した。ここに明治以降、わが国の教育界を絶対的に支配した「勅語」は完全に否定され、「日本国憲法」に基づいた「教育基本法」が戦後の新しい教育理念となった。これは戦前の教育の家族主義、軍国主義教育への全面否定の上に、新しい民主主義的人間を求めるものであり、個人個人をひとりの人間として認めることを意味している。
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レポート
教育学
学習指導要領
生きる力
豊かな心
修身
道徳
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