連関資料 :: 社会学

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資料:944件

東北福祉大学　<strong>社会</strong>福祉<strong>学</strong>　①単位２単位セット　【<strong>社会</strong>理論と<strong>社会</strong>システム】

東北福祉大学　社会福祉学　①単位２単位セット　【社会理論と社会システム】
【優】の高評価の合格レポートセットです。 ○基礎集団、機能集団の概念の参考に！ ○集団に関するまとめの参考に！ ○現代の家族機能の考察の参考に！東北福祉大学（科目）社会福祉学　CC２１０１（課題）１単位目　私たちが所属している基礎集団・機能集団について述べ、現代社会の集団に関する特徴を考察しなさい。　　　　２単位目　現代社会とともに変化してきた「家族形態」と「家族機能の変容」について考察しなさい。
現代社会集団クーリーアソシエーションマッキーヴァー家族機能家制度環境福祉日本社会福祉社会インターネット経済家族女性
880 販売中 2021/07/26
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教育<strong>社会</strong><strong>学</strong>設問1(A判定」)

教育社会学設問1(A判定」)
2011年6月に提出し、A判定をいただいたレポートです。
佛教大学通信教育社会学設問1 学歴社会高学歴化
550 販売中 2011/07/15
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心理<strong>学</strong>の歴史と現代<strong>社会</strong>への応用について述べよ

教育<strong>社会</strong><strong>学</strong>（レポート第１設題）

教育社会学（レポート第１設題）
Z1104　教育社会学1（レポート第１設題）テキストをもとにまとめたものです。第１設題：学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください
環境社会子ども学校文化学歴 Z1104教育社会学1（レポート第１設題）
550 販売中 2014/09/02
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０７８２６　教育<strong>社会</strong><strong>学</strong>第１分冊

発達心理<strong>学</strong>「<strong>社会</strong>環境と発達病理」

発達心理学「社会環境と発達病理」
「社会環境と発達病理」　発達病理を単に、「ある個人の発達状況が病理」というには曖昧さがでてきてしまう。例えば、登校拒否の出現率が将来50％を越えるようであれば、それは病理ではなく文化と捉える方が適切である。このように、社会の変化などによって曖昧さを伴うため、厳密な定義づけは難しいのである。しかし、ここでは、ある年齢段階にいるものに対して社会が要求する行動が常識的と考えられる枠から逸脱しており、しかもそうした行動特性が社会現象として認知される場合を「発達病理」と呼ぶことにする。「発達病理」の内容は、時代背景、文化、個人によって変化しえる。つまり、発達病理の背景には何らかの社会病理が存在しているということである。そして、個人あるいは集団の発達病理が、発達病理と呼べるか否かの診断は、成熟した発達心理学者によって、議論の中で決定されるべきである。本レポートでは、子ども（児童期まで）の発達病理について社会環境の面から述べたい。　人の一生をライフサイクルという言葉で表現することが多い。しかし、人の一生の中でも、「子ども」の時期と「大人」の時期では有様がことなる。「子ども」の時期は、「つくられ
550 販売中 2009/01/28
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身体の<strong>社会</strong><strong>学</strong>―健康、病気、高齢化

身体の社会学―健康、病気、高齢化
代替医療（薬草両方、マッサージなど）⇔正統医療（正規の医療システム）なぜ十分視力に富む先進工業国が？？・生物医学的健康モデルへの批判・セルフヘルプ運動　←自らの健康に対して能\動的・現代という時代の所産（不眠症、ストレス、うつ病など）＜身体の社会学＞社会変動が体に及ぼす影響＜健康の社会的基盤＞健康の不平等・・・健康と病気が人口の隅々に不均等に分布階級と健康「社会的経済的位置づけが高い人たちは、社会的尺度が下位の人たちよりも、平均して健康で、背が高く頑強で、長生きである。」「貧しい人たちは、裕福な人たちに比べて、すべての年齢層で死亡リスクが大きい。」健康面の不平等と社会階級を結びつけるメカニズムをまだ突きとめていない！
レポート健康病気高齢化社会学
550 販売中 2005/10/30
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教育<strong>社会</strong><strong>学</strong>第一設題（ＨＣ）

教育社会学第一設題（ＨＣ）
教育社会学第一設題Ａ判定合格レポートです。「学歴社会とは何か」についての定義、学歴社会の現状と問題点の考察について良い評価をいただけました。レポート作成の参考にしてください。
佛教通信社会学
550 販売中 2013/12/30
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10教育<strong>社会</strong><strong>学</strong>第2課題

10教育社会学第2課題
学校にはどのような病理的問題が生じているか。
学校子ども社会問題不登校人間授業組織指導生徒創価大学
550 販売中 2016/09/07
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仏教大学　<strong>社会</strong><strong>学</strong>　第1設題

教育<strong>社会</strong><strong>学</strong>設問2（B判定）

教育社会学設問2（B判定）
2011年6月提出のレポートです。以下、教授からのコメント。学力低下の問題を考える際には、ゆとり教育との関係を視野に入れることは重要ですが、学力かゆとりかといった二項対立の図式では語れないことを念頭に置くことが求められます。ゆとり教育だけが学力低下の原因ではないからです。その際に、テキストにある学力論争の4分類をもう少し参考にするとよいでしょう。また、学習の差異は学習意欲の差異(インセンティブ・ディバイド)が大きいことも考えあわせていくことが必要です。
佛教大学通信教育社会学設問2 学力低下社会的不平等
550 販売中 2011/07/15
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